研韵飘香，共赏数学之美——虞城县古王集乡荣庄小学2024年秋第十一次教研活动

无语

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”虽值凛冽时节，数学教研却似冬日的暖阳，为教师驱散迷雾，探寻数学教学的幽径。

12 月 3 日，虞城县古王集乡荣庄小学的数学教研活动依约开启。此次活动聚焦“教学评”一致下的观课议课，宛如一场思维的雅集，为数学教学注入全新的活力与灵思。

课前说课环节，席茹老师立足集体备课，徐徐阐述本节课的整体规划。其清晰的脉络、缜密的逻辑，仿若在编织一幅精巧的教学锦缎，令众人对即将铺展的课堂满怀憧憬。恰似“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”席老师的说课为教研活动奏响了动人的序曲。

清脆的上课铃响，观课环节正式启动。数学组全体教师满怀热忱步入教室。席老师别具匠心地以冬日央视天气预报频导入新课，刹那间，学生们的兴致被点燃。“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”这般应景的导入，为课堂营造出活泼灵动的氛围。

席老师精心擘画的三个教学活动，仿若一颗颗晶莹的珍珠，串联起整堂课的教学脉络。

第一个活动里，学生们以各异的方式呈现北京的零上与零下温度。有的以细腻笔触勾勒温度计，有的用简洁箭头指明趋向，还有的精妙运用正负号传递温度讯息。在思维的砥砺与相较中，正负号的简约之美卓然凸显，学生们的符号意识亦悄然滋长。学生们于自主探索与比对中，渐次体悟数学符号的深邃意涵。

第二个活动中，“标一标、比一比”的任务使得同学们全神贯注。

席老师巧借多媒体信息技术，将五个城市的最高与最低气温融于一个温度计的图像之内。那直观的视觉呈现，让抽象的温度概念仿若触手可得。学生们真切感知零上与零下温度的高低落差，深刻领会零度作为临界的关键价值。

而第三个活动“填一填、说一说”，则是对学生知识习得程度的深度考量。学生们基于前两个活动积累的经验，自信满满地用负数表述四个城市的零下温度，并借助温度计精准判别两个零下温度的高低。他们的思维仿若灵动的雪花，在数学的天地间翩跹起舞，演绎出曼妙的旋律。

巩固练习环节，席老师独运匠心设计了闯关练习。尤其第三关的 PK 模式，将课堂氛围推至炽热的峰巅。学生们跃跃欲试、斗志昂扬，于竞争与协作中夯实所学。学生们在专注中收获满满的成就感。

课堂小结时，孩子们高举的小手如冬日的丛林，他们踊跃争先地分享着自己的收获。那纯真且满溢热忱的表述，是对本节课教学成效的绝佳注脚。

而席老师随后展示的零下三十度泼水成冰的奇观视频，更为课堂增添了一抹幽情与暖意。

那如诗的画面，不单让孩子们领略到自然的壮美，更激发了他们勤勉向学、探索四方的壮志雄心。此升华之笔，为整堂课落下一个余韵悠长的句点，亦使知识的授受与情怀的陶冶浑然一体。

观课老师们认真赏析每个环节师生的表现，课后对孩子们展开核心素养达标评测。

在反思环节，授课老师率先剖析课堂中那些始料未及的状况以及学生们意外萌生的新思，坦诚交流自身的感悟与心得。

观课老师们亦各抒己见，在称许亮点的同时，提出诸多珍贵的完善建议。

众人畅所欲言，思维的火光在交流中熠熠生辉，仿若熠熠星辰，照亮教学前行的路径，使我们对未来的方向愈发明晰。

最后，沈岩老师强调了有效利用信息技术突破教学难点的重要性，以及将课程思政理念融入学科教学的深远意义。这不仅是对本次活动的总结概括，更是为未来的数学教学明确了方向与思路。

数学教研之路，迢迢兮修远。每一次活动皆是成长的良机，皆是对教育本心的坚守与践行。

我们将怀拥对教育的炽热，不懈探寻创新，砥砺奋进，持续在这布满挑战与机缘的征途中，以研助教，以教启慧，深耕细研，让数学之美在课堂绚烂盛放，让学子们于知识瀚海自在遨游，采撷智慧的珍果，书写独属于他们的绮丽篇章！