<p class="ql-block">该把书法列入必修课吗？</p><p class="ql-block">黄 伟 雄 (哈哈)</p><p class="ql-block">今天有幸在阳江日报中拜读了《书法理应列为必修课》一文，真是一石激起了千重浪——</p><p class="ql-block">我们在校的教师群体也代表着知识分子重要的一部分，文中作者也是以教师为例。因此，大家对此话题反应也是很强烈。但大多数的教师还是倾向于支持和理解；不过，也有为数不少的教师认为这种提法有极大的偏见。到底谁是谁非呢？笔者不好断言，却另有一种想法！</p><p class="ql-block">笔者认为：作为中国传统国粹之一的书法艺术，理应需要或得到相应的传承和发展，但将书法列为学校教学的必修课的利弊，则有值得商榷的地方……</p><p class="ql-block">我们先从书法的功能说起，它不外乎有两种功能，1、它作为一门艺术，有极高的欣赏价值，自古以来有不少人将它作为毕生的艺术追求，创作出许多惊世之作，形成了书法艺术的深刻观念，这也是我们常常将书法艺术理解为所有的书写练字代名词的重要原因之一。2、书法还有一种实用功能往往被人错误地理解，虽然经常写字练字，却只知道它是一门艺术，但把它最初的作用和最实用传情达意的价值忘掉了，一味以艺术自居，造成了今天的人把书写写得整齐和流利与书法艺术相提并论。其实书法艺术风格多种多样，它的实用性很窄，还附带着许多艺术家主观的个性表现。要认识到，不少书写的字体虽然工整，但它却离艺术甚远，是地地道道的实用匠字而已，称不了书法艺术。但它却是十分普及的实用字体，只求相对整齐、流利、易认则可，也是文字最常用最普及和最重要的表义功用。</p><p class="ql-block">于是，我们对于常说的书法，不能只从艺术的角度看待。应更看重的是他的实用功能。虽然优秀的书法作品让人陶冶性情，怡目养神，是品位极高的艺术审美活动。每一位书写者都会向往自己会有一手神采飞扬的好字体，但这谈何容易！书法它作为一种艺术，必须付出长时间和巨大的努力。它不仅要求书写者要有自己的个性、情趣、知识修养，还要用一辈子的时间去苦修，它往往是艺术家毕生无休止的追求，这时间是多么的漫长。如果我们现在把它作为必修课去必修必考，结果会是如何呢？是弊大还是利大呢？我们是否要像文革那样人为地制造几场运动去实现它呢？读者们思考！</p><p class="ql-block">作为中国传统国粹其实不仅仅有书法，它还有京剧、武术、皮影、刺绣、国画、园林等等国粹，可以说不胜枚举……是否这些传统国粹也要列入学校教学的必修课呢？书法艺术的功能不会是生活的必需品那样天天享用，在日常的工作学习和生活中，书写更重要的是它的实用性而不在它的艺术上。有没有必要练成大多数人是书法家呢？这样有可能吗？也有必要吗？举个例子：有不少科学家、作家、领导干部、教师、医生……他们的字远远也称不上书法，但他们却在各自的领域中取得辉煌的业绩，量才的标准也不是以是否是书法家为标尺的。但现在却有不少人担心，电脑的出现代替了传统的手写写字，怕会导致书法艺术的断脉，这种想法是幼稚可笑的。试想一想？飞机和汽车的普及会使人类彻底失去用脚走路的行为方式吗？笔者认为：书法已经列为中小学生学习的必修课，其实是脱离了学生和教学的实际，学校都有那么多的书法家教师吗？一个学校这么多班级，请校外书法家教学行吗？而且必修后的结果是要必考的，不然，学校会开设这门“多余”的课程吗？学生书法有必要达标成书法家吗？所以，笔者还是坚持认为，书法本先回归它所具有的实用功能为先，不能将习字以书法之名提到无以可攀的地步。把习字提升至艺术层面的教学要求，希望是好的，但是却不太现实。我们还是应从实际出发，顺其自然为好！是作者一人之言，大家争议！</p>