梦断学府琼扉

愚公

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在时光的长河中，大学之门曾是我心中最璀璨却又最遥远的梦，那扇门后的世界充满了无限的诱惑与希望，我满心渴望能踏入其中，却长久徘徊于门外，始终未能跨入，留下的是无尽的怅惘与遗憾。

1977 年，高考制度的恢复如暗夜破晓的曙光，瞬间点燃了无数青年心中的希望之火。彼时的我刚刚高中毕业，虽青涩懵懂，却对大学殿堂满怀炽热向往。在我心中，大学是神圣的知识殿堂，是通往理想彼岸的金色桥梁。于是，我毅然踏上高考逐梦征途。

备考时，我日夜苦读，不敢有丝毫懈怠。每一个清晨，曙光未现我已端坐桌前，口中念念有词；每一个夜晚，昏黄灯光下我与难题鏖战，草稿纸堆积成山。最终我取得了较为满意的成绩，超出录取分数线 8 分。那一刻，我仿佛已听见大学之门开启的吱呀声，看见门后辉煌盛景在招手。然而，命运却似冷酷刽子手，因照顾“老三届”的特殊录取政策，我这个应届生被拒之门外。我呆立校园角落，天空阴沉似铅板，乌云翻涌如墨，校园树木枝叶低垂，毫无生机，寒鸦惊飞，啼叫划破寂静。周围的欢声笑语似另一个世界的喧嚣，我内心如经历末日浩劫，希望之海被失望海啸席卷，我绝望呐喊：“为何命运如此捉弄人？我倾尽心力，为何仍被拒之门外？”

回想起高中时期的学习经历，更添落榜的无奈与苦涩。那时的教学围绕与工农相结合理念展开，所学课程多是《抠制草塘泥》《四冲程柴油机》等。在学习《抠制草塘泥》课程中，我们频繁穿梭于田间地头与塘泥池畔。顶着炎炎烈日，手持工具翻挖塘泥，仔细混合各种有机物料，专注于探究怎样的比例与发酵条件能让草塘泥肥力最佳，以服务于农业生产。而在学习《四冲程柴油机》课程时，我们整日围绕柴油机忙碌。拆解、组装柴油机部件，深入了解其构造，从进气、压缩、做功到排气冲程，反复钻研其工作原理，熟悉燃油喷射与动力输出机制。这些课程虽具实践价值，但与高考要求的知识体系相差甚远。当面对高考涵盖广泛的知识考查，我才惊觉自己知识储备的匮乏，仿若手持钝器妄图开启宝藏之门，这种差距使我在高考战场屡屡受挫，饱尝落榜之痛。

此后两年，我陷入复读的无间炼狱。第一年落榜的痛苦如毒瘤在心底生根，驱使我如飞蛾扑火般重返考场。复读期间，压力如影随形。每日我总是最早到教室，最晚回宿舍。课堂上，眼睛紧盯黑板，生怕错过知识点；课间，抓住老师请教问题；课后，匆匆用餐便投入学习。夜晚，在孤灯下与书本为伴，为一道道数学题苦思冥想，为背诵一篇文言文或政治题反复诵读直至口干舌燥。

然而，命运总是捉弄人。第二年，仅 3.5 分的差距，如深渊横亘在我与大学之间。校园张榜公布成绩那日，细雨如丝，冰冷雨滴打在脸上，寒意透心。我颤抖着双手在榜单上寻觅名字，那密密麻麻的字似恶魔嘲笑我。最终确认落榜时，双腿发软，几近瘫倒。周围同学的声音似利刃割扯我脆弱的神经，我仿若置身冰原，希望之火熄灭，只剩绝望与自我怀疑：“难道我真与大学无缘？难道一切努力都是徒劳？”

第三年，4 分的差距又如死神镰刀，斩断我与大学的微弱联系。站在榜单前，我满心惶恐与渴望，当名字再次不见，心被恶魔巨手攥住，周围人的目光如箭雨袭来，我像受伤困兽，默默承受身心剧痛，灵魂在痛苦深渊颤抖。

张榜的那天夜里，我蜷缩于狭小昏暗斗室嚎哭。昏黄灯光如残烛，照在破旧书桌。桌上书籍曾伴我逐梦，此刻却似低声叹息，如挽歌哀鸣我夭折的大学梦。窗外狂风呼啸，吹得窗户哐当作响，似冤魂悲号。我仰望天花板，满心苦涩，忆起父母曾饱含期待的眼神因我而黯淡，那失落像利刃划心，愧疚自责涌上心头。老师的叹息，同学的异样眼神，还有那生产队一位领导“这孩子智力就这个样了，还是老老实实在队里种种田吧”的话，如毒刺刺入心底，使我深陷回忆泥沼无法自拔。

三次高考折戟沉沙，让我在人生征途迷失方向。大学曾近在咫尺，如今却似遥不可及的星辰，我只能仰望，无法揽入怀中。那遗憾如诅咒伤口，随时间溃烂化脓，疼痛难忍。它如黑暗魔力渗进生活孔隙，成灵魂深处鸿沟。我常陷入自我怀疑泥沼，被黑暗迷雾笼罩，找不到出口。我叩问自己：“是不是我天生愚笨？是不是逐梦路上关键处走错？为何他人能如愿，我却只能在大学门外徘徊，饱尝失败苦涩？”内心自我质疑如汹涌潮水，将我淹没在绝望深渊，我挣扎却难觅解脱曙光。

后来，我投身部队大熔炉，在血与火洗礼中历经考验磨砺，实现自我成长蜕变，获报考军校机遇并成功考入陆军学院。此后又通过自学考试、函授学习提升学历。正是三次高考失败的教训，激发了我继续学习、不断奋进的斗志，使我一步一个脚印地取得了中专、大专、本科、研究生学历，聊以弥补梦断大学学府琼扉的遗憾。但内心深处，那扇未曾踏入的大学之门始终是无法愈合的伤口，成为了我一生无法摆脱的心魔与宿命，如影随形，直至永恒。