“项”下扎根“项”上生长/南关小学举行全科目跨学科项目化实践成果展暨专家问诊教学活动

潞州区南关小学

看，永远是隔岸观火。

只有实践了，才能身临其境，

实践了再看，才会豁然开朗。

　　时代的发展，未来的形势，呼唤学校办学质量和服务水平要进一步提升，在教与学方式的转型上作出更大的努力。为进一步推进项目化学习的开展，提升全体教师的科研能力。近日，南关小学举行了“2024年项目化学习实践展评暨专家问诊教学活动”。东街片区（东街、东关、站前路、南关小学）各校教研室主任、各学科骨干教师与南关小学教师联动教研，潞州区教研室主任郭霞一行六人参加了活动并分学科全方位问诊学校的项目化学习与常规教学，为南关小学的教学工作把脉。南关小学各年级家长代表观摩整个活动。

　　活动由校园文化参观、学生常规习惯养成展示、项目化实践成果展示、学校常规教学汇报、专家问诊点评五部分组成。区教研室全体教研员及片区四校骨干教师分学科全方位把脉问诊南关小学的教学教研工作。

　　成果展示共设有思政、语文、数学、科学、音乐、美术、劳动等为主阵地的跨学科融合项目10个展位。南关小学全体师生参与实践，最终18项较成熟的成果参与展评。

分组汇报 展示实践过程

　　汇报环节各年级各学科老师师生配合，从项目由来、学习方案设计、实施过程、评价设计以及效果和反思等五个方面展开汇报。

　　通过讲述与演示，我们感受到了在项目开展的过程中，师生一起经历跨学科的知识学习与运用的过程，欣慰于他们感悟到的项目式学习是有思维含量和思维发展意义的学习，是指向核心素养的教学，是学以致用的学习。

解说员自信从容的讲解赢得了大家阵阵掌声。

　　每个项目教师们都能结合国情、市情、区情和校情，从实际问题出发，展开学习。学生经历前期调研、分析，确立项目目标，展开积极实践，都取得较为理想的项目成果。

教学汇报  促进教学改革

　　在会议室，区教学研究中心教研员听取了学校教学工作汇报，认真查看了学校备、讲、辅、改等常规教学资料，对各项工作提出了指导意见。

交流研讨 碰撞思维火花

　　汇报结束后，片区各校教研室主任、学科骨干对各项实践成果进行了点评，并给出了改进的建议。家长代表也分享了自己的感受。会场讨论热烈，大家各抒己见，教研氛围浓厚。大家一致认为，课堂在改变，教师自身更需要及时提升。面对前瞻性项目，无论作为哪个学科的教师，都应该注重学生思维的发展，明确未来项目化教学活动所要努力的方向。

点评指导 引领探索方向

　　郭霞主任对此次活动进行了细致、深入的点评与指导。她首先对南关小学的各项工作给予了充分肯定，表扬了学校在项目化学习、跨学科融合方面因地制宜、注重实效的行动力。她指出，项目化学习的开展要和跨学科学习紧密结合，老师需要在站稳学科立场的基础上，主动跨界，引领学生发展综合素养。希望东街片区能利用好本片区的师资优势，继续完善项目实施操作细节，构建本片区的项目化学习特色资源。

　　王娟校长做总结发言，她指出：看，永远是隔岸观火。只有实践了，才能身临其境，实践了再看，才会豁然开朗。她鼓励老师用“以终为始”的项目化学习思维，用好过程中正向引导评价，解决教学中、教研中、生活中遇到的各类问题，真正实现“学习致用”，让学习真实的发生。

　　此次活动的成功举办，标志着南关小学及东街小学片区的教育改革的步伐在不断加快，大家对未来教育的发展充满信心。片区及片区各校将以此次活动为契机，继续聚焦项目化、推进跨学科，探索教育改革新路径，为实现潞州区更高质量的教育贡献力量。

市教育局电视台报道

供稿：学科教研组

摄影：李乐甜、贾钰君、杨艳