<p class="ql-block"> 为促进校际间的教学交流与合作，探索不同教学方法和策略，提升教师的专业素养，创建研究型学校，加强研究性学习，提升师生研究力，打造研究型教师队伍。在马彪校长、吴乾杰副校长和化学教研组组长叶青老师的带领下，我校诚邀上海世外海口附属学校参加我校于2024年12月2日下午开展了化学组“同课异构”交流研讨、专家讲座等活动，旨在通过两校教师之间的交流与合作，可以深入了解教学研究的方法和技巧，提高教学研究能力，促进专业发展，帮助青年教师在成长的道路上迈出更加稳健的步伐，也促进其他学校老师之间的相互学习和交流。</p> 一、同课：金属的腐蚀与防护 1.王老师的课堂再现 <p class="ql-block">海口市第二中学王国桦老师</p> <p class="ql-block"> 王老师以人民桥的腐蚀创设情境引入新课，图片与新闻图画增加课堂知识和社会生活、模拟海水环境与氧气反应实验，激发学生的学习兴趣。推进新课：任务一认识钢铁的腐蚀和任务二探究金属腐蚀的原因。</p> <p class="ql-block"> 课堂中，学生对于钢铁腐蚀的原理积极发表自己的猜测。</p><p class="ql-block"> </p> 2.原老师的课堂再现 <p class="ql-block">上海世外海口附属学校原伟伟老师</p> <p class="ql-block"> 原老师在教学过程中，以铁生锈和铜生锈的情境引入新课，通过开展以化学实验为主的探究活动，激发学生的学习兴趣，发展学生的科学探究能力，培养学生的创新精神。</p> <p class="ql-block"> 原老师通过盐水动力扇演示实验引导学生研究分析反应原理。</p> <p class="ql-block"> 两位老师的课堂都充分体现了通过小组合作探究实验，培养学生的合作、动手操作等科学探究能力。 通过实验，让学生在真实情境中发现问题，分析原理，解决问题，达到探究学习、体验学习的教学效果。</p> 二、听课：学习促进步 <p class="ql-block"> 学校领导马彪校长和吴乾杰副校长带领老师们也积极参与了听课、评课。感谢两位老师展示了两节从不同角度进行教学设计的课堂，各有所长，精彩纷呈。</p> 三、评课：异构促发展 <p class="ql-block">王老师的课堂整体设计比较合理，教态举止大方，准备充足与学生互动较好，通过实验探究形成结论，知识点透明重难点突出，注重建模思想培养，还贯彻课堂上授课使用国家智慧云平台教学。</p><p class="ql-block">原老师的课堂情境导入有效性强，微型实验用虹吸现象和U型管实验使学生印象更深刻。证据推理和模型认识的学科核心素养体现贯穿于整个课堂。</p><p class="ql-block">评课老师还建议两位老师可以使用更多实例，如海上浮标，衔接高考，海边的铁更容易生锈，贴近生活实际。</p> 四、专家讲座 魅力课堂塑造--上好一堂课的实用技巧 <p class="ql-block"> 海南华侨中学成新宇老师给我们分享了她的授课经验。听课老师们都受益匪浅，又有新的收获和进步。</p> <p class="ql-block">成新宇老师最后以</p><p class="ql-block">授之以鱼，不如授之以渔！</p><p class="ql-block">授之以渔，不如授之以欲！</p><p class="ql-block">结束了精彩的分享。</p>