找不到的思考

冬日暖阳

12月2日 星期一 晴

今天上午第三节课是音乐课。旗仪式结束后，直接把孩子们送到行字楼，再返回办公室。

在办公室里坐定，我打算把第四节课讲的习题做一遍。做完了阅读题，正准备完成前面的基础知识部分。看到小侯打来电话，感觉有些奇怪，想到我们班的孩子又闯祸了？（几周前，一个孩子在小饭桌招惹三年级一个小朋友。）于是，赶快接起：“周老师，你们班俩孩子找不着音乐教室了。”怎么会呢？有些意外，四年级了，更何况我们已经上了三个多月的音乐课，赵老师带他们去音乐教室的次数也有五六次了。难道是老师这次换了音乐教室？还是老师请假，找别的老师代课？……我推想着他们可以找不到教室、找不到的各种可能。因为音乐教室要爬到4楼去，我本身办公室在3楼，两腿的膝盖实在是不愿意让自己下到1楼，再重新去爬到4楼找他们，所以请小侯老师告诉孩子，来我的办公室找我。这期间我一直在想各种可能怎么会？

过了许久，两个孩子终于来了。我边问他俩：“你们俩去哪儿了？”因为我担心这俩孩儿在前进的过程中，没有跟上队伍，真的是跑丢了。

俩人正瞪着大眼看着我，不说话。“我问你俩，我不是带着队伍送你们去行字楼吗？你们俩怎么没有跟上队伍？跑哪儿啦？”唉，俩人不吭声，我静静地等待。过了一会儿俩人才说：“会我们没跟上大家。”这跟不上去个厕所或怎么样，很正常啊，可怎么就找不到音乐教室了？我担心老师有可能换教室，这俩孩子找不到。“音乐教室就在四楼，你俩找了吗？”这次回答倒是挺快的，“我们没找着。”另一个补充：“我们在三楼、四楼都找了，没找到。”我赶紧发信息给音乐老师，告诉他有俩孩子确实找不到教室了，我留他在办公室，让老师不要着急。结果音乐老师回复我的是，他们就在音乐教室上课。

很是有些意外。四年级了，虽然是换了新的老师，新的同学。但是老师已经领着去音乐教室五六次，怎么能不知道音乐教室在几楼？就是自己单独去的，找到音乐教室楼层，一个教室，一个教室去寻找，竟然认出自己的老师和同学？

如果说贸然把这件事儿一讲，很多人可能跟我一样都不太相信，可这就是事实。细细地回想一下，我们班的孩子还真是不能拿他们当四年级的孩子看待，就像一年级小朋友一样。上课的时候需要不断地组织教学，告诉他们怎么做，而且一定要身体坐正，两眼朝前，再次提醒他们要好好听，再来放慢语速，提高声音，告诉他们下面的内容。即使这样也有可能部分孩子根本听不懂，但是没有办法，就得按照这样的方法来。