交流共享 ‍精准把脉 ‍助力提质 ‍——荣县旭阳片区小学英语集中研修活动

荣县小学英语曾敏乡村教师工作室

　　为全面提升英语教育教学质量，明确今后教学目标和方向，2024年11月29日下午，荣县旭阳片区小学英语集中研修活动在梧桐树小学顺利开展。本次会议由荣县小学英语教研员代玉清老师主持，课改办曹灵杰主任、梧桐树小学副校长刘晋辉莅临指导，旭阳片区全体小学英语教师以及工作室成员参加。

观课评课共进步

　　梧桐树小学英语组老师分别执教3-6年级英语研讨课。

刘玲、漆琴丽、罗秋三位老师带来三年级课例《Unit 5 We‘re family. Start up》，她们让学生在轻松愉快的氛围中习得知识，在有趣的游戏环节中内化知识，在不同的实践活动中巩固和运用知识。

　　刘佳英、汪艳琳、邱雯楠老师执教四年级课例《M10U2 Merry Christmas》，三位老师以问题导向为驱动，运用看、听、说、读等活动，激发学生学习兴趣，营造活跃的课堂气氛，有效促进了学生积极表达和学习理解能力的培养。

　　董琳老师带来五年级课例《M9U1 Are you feeling bored?》，她紧紧围绕“feelings”这一主题展开活动，设计问题链，层层递进，引导学生充分理解文本内容，通过师生对话、生生对话及小组合作的方式，激发学生的求知欲。

　　但宇雁、张丽和曾敏老师分别带来六年级课例《M8U2 I often go swimming》,《M9U1 Do you want to visit the UN building？》。三位老师通过设计形式多样的听说教学活动，让学生对话篇有了深入理解，让学生在轻松自然的氛围中感知并理解频度副词和与联合国相关主题文本的含义，从而有效培养学生实现学习理解到应用实践的英语学习活动观。

　　课后，梧桐树英语老师对授课思路简要陈述。旭阳片区各学校老师纷纷从本课目标、任务及活动等方面对各自所听的课畅所欲言。老师们被师生互动、生生互评的课堂学习氛围，形式多样、丰富创意的课堂活动深深吸引，对词句教学融入自然拼读和语篇学习运用阅读策略的教学方法大为点赞。

精准分析把好脉

　　紧接着，旭阳片区各小学英语教研组长分别对本校的期中成绩作质量分析，针对学生基础知识掌握不扎实、学生两极分化、书写习惯等一系列问题提出了一些改进措施。组长们既明确了自身学校的优势与差距，又提出了提高学生积极性的方法，在场的老师都表示收获满满。

经验交流促提升

　　三年级钟川怡老师则让我们看到了“爱“在教育中的具象化。在她的不断鼓励下，每个孩子都对英语学习充满期待。

四年级张桂芳老师则指出我们在日常的教学管理中既要总结好教育教学方法，也要避免过多要求导致实施困难的局面。

五年级余杰老师提出“课前-课中-课后”三步走策略。我们既要扎实课前的备课，课中丰富教学层次，更要抓好课后作业的监督。

六年级曾敏老师提出应运用多种方法鼓励学生多开口、多表达，养成良好的课堂和阅读习惯，为英语输出打好相应的基础。

领导发言明方向

　　梧桐树小学副校长刘晋辉对老师们的到来表示了热烈的欢迎，对老师们提出的宝贵建议表示感谢，也鼓励老师们互相学习，互相交流，取长补短，共同成长。

　　荣县小学英语教研员代玉清老师对老师们的辛苦付出和所取得的成绩表示肯定，并勉励老师们立足现实，脚踏实地，继续前行！同时要求全体教师“抓常规，重细节”， 密切家长与教师的联系。

　　荣县教育教学研究室主任曹灵杰对老师们提出以下几点期望:1.拥抱人工智能，促进教学改善；2.打好语言基础，积极面对口语测试，提高孩子们的综合素养；3.搞好备课教研与上课教研，两手抓，两手硬。

　　通过这次集中研修活动，老师们认识到了自身的优势和不足，看到了教学中存在的问题，在今后的教学中会不断地明晰目标、重视基础、提高实效，在实践中反思，在反思中改进，在改进中进步。

荣县小学英语曾敏乡村教师工作室

2024年12月3日