今天接外孙女放学回来，发现的她的小辫又是了一个新样式：前额两侧各辫一个，弯成心形，头顶稍后两侧又各扎一个，与前面的扎在一起，后脑勺两侧还有两个，相当于两边各扎了三个小辫儿，前后相连，最后都辫到一起。我好奇地问，是哪个老师给你扎的？小外孙女自豪地说：“叶老师！”<br> 退休后，每天接送小外孙女去幼儿园的任务就落到我的头上。小女孩爱美，特别在意她的头发，每天早上最让我头痛的事就是给她扎小辫。我曾经建议给她剪成短发，早上起来省力。当年她妈妈小时候都一直留的是短发。可是孩子不同意，女儿大概是为了弥补小时候没有扎小辫的遗憾吧，也想给孩子留长发。毕竟是隔着一代人，这事只好作罢。小外孙女上学早，一开始是她妈妈或她姥姥起来给她扎头发，不知怎的，她却想让姥爷扎，这很让我为难。<br> 没有办法，学着扎吧。小外孙女还鼓励我说，没事姥爷，你按照我说的扎就行了。我说，那你安排简单一些，复杂的小辫姥爷扎不了。就这样，每天在小外孙女的指挥下，开始了给她扎小辫的工作。<br> 这看似简单的一件事，真正做起来并不是那么容易。孩子头发又多又长，晚上睡觉时难免有纠结，每天早上起来把它梳理通顺都要占不少时间。看别的小孩子扎一辔马尾辫挺省事的，可是，她头发太多，一把抓不完，再加上有长有短，不能一下子扎在一起，需要分隔开来扎。分头发也很费劲，分隔线总是歪歪扭扭的，有时好不容易分隔好了，捆扎时稍不小心又乱了；有时反复多次终于分好了，扎好后却发现是一边高一边低，反复多次才算扎得高低差不多。有时扎好了，远一点看，两边又不对称，一边多一边少。在小外孙女的指导下，虚心学习了一年多了，也没能把她的小辫扎得很满意。可是，每天放学回来，小外孙女总是带一头漂亮的小辫儿，而且样式不断更新：蜈蚣辫、丸子头、猫耳朵、麻花辫等，不一而足。<br> 孩子中午在幼儿园要进行午睡，午睡时都要把小辫解开，起床后，老师再给扎上。每个班有十好几个女生，我看大多数女生都是留的长发，而班里只安排一个班主任和一个配班老师，她们需要一边管理着全班的孩子，一边给女生扎小辫。我无法想象，老师们是如何做到每天不厌其烦地给每个孩子认真地扎小辫！<br> 一般小孩子都希望放假的，但今年暑假，小外孙女却说不想放假，问她为什么，她说，放假就不能每天见到老师了。我告诉她，老师也需要休息一下，养精蓄锐，下学期更好的带你们，她似懂非懂地接受了。一进入八月份，她几乎天天问，什么时候开学，我说还早呢，最后，每天都问开学还有多少天，对于开学的盼望贯穿她整个暑假生活。终于快盼到开学了，她很兴奋，提前两天给老师准备礼物，我问她准备什么礼物？她说，要为每个老师画一幅画、还要写上送给某某老师。看着她真诚的表情，我只有支持鼓励她。她老师的姓氏不会写，就让我写在纸上，她再照着写到她的画上。我本来要帮她写，从来没有教她写过字，可是，她一定要自己亲手写上去。她画了花朵，还涂上颜色，歪歪扭扭写上送给“叶老师”“邓老师”“思思老师”，还写上她自己的名字。说句实在话，小外孙女的绘画天赋远不及她背诵古文的天赋，写的字更不敢说了。但对于一个五岁多的孩子来说，她心里想要表达的就是对老师的思念与热爱。<br> 周末时，她妈妈带她做面包，她很热心地参与，第二天早上去上学，她说，我要把我做的面包带给老师尝尝。我拿整个面包给她装到食品袋里，她不同意，说，三个老师，要切三块。不得已，按照她的要求切了三块，分别装在食品袋里，让她带到了学校。大概是她希望老师能够当着她的面把面包吃掉，然后再肯定她的面包做得好。放学时，我问她，面包给老师了吗？她颇有些失望的说，给老师了，老师吃过饭了，没空吃。孩子无法理解，当老师的不可能当着孩子的面去吃那个面包的。面对几十个孩子，老师有更重要的事情要做。但在孩子心目中，她要把她最喜爱的东西送给老师，表达对老师的感激之情。孩子的语言表达能力有限，她是在用行动表达自己的心情。最令人感动的是晚上，女儿收到老师的信息，夸赞孩子带的面包好吃，但以后也不要再带了，让老师为难（这一点我非常理解）。并且表示第二天要给孩子反馈老师对面包的评价。第二天，小外孙女放学回来，很高兴地跟我说，老师说，面包很好吃，以不用再带了。话语中充满了幸福感。我知道，是老师的用心呵护，让孩子的心沉浸在幸福之中。<br> 做为一个成年人，家长不可能主动让孩子给老师带面包去幼儿园的，做为孩子的自发行动，背后是老师无微不至的照顾、辛勤的付出，让孩子感动，孩子发自内心的感激才有了在大人看来，非常幼稚的举动。<br> 小外孙女从小都比较入小气，她的东西一般情况下都不愿意与人分享，这中间大人做了不少的思想工作，并且她吃的玩的从不缺少。但主动把她最喜欢的东西送给他人，也就是最近半年多的事，并且只是送给她的老师。就连我当姥爷的，都没有享受这待遇。同在一个小区的小伙伴们一起报了一个绘画班，利用晚上时间跟老师学画画。有一次，她画的画受到老师的充分肯定，她很高兴。第二天，她坚持要把她的那幅画带给老师，要送给她的老师。还有一次，我带她在小区玩，楼前的鸡蛋花树开花了，非常漂亮，树下凋落的花朵，她捡了几个，然后，挑出一朵完好无损花朵放进书包，我问她放书包干什么？她说，明天要带给老师。<br> 我不知道幼儿园的老师是如何带孩子的。我曾经看过小学一年级的老师给刚入学的小学生排队。两三个老师，一人管一段，前面排好了，后面又乱了。把后面安顿好了，前面的又乱了。不少小孩子去厕所都不知道去男厕还是女厕。从那以后，我对小学老师敬佩有加。做为了名中学老师，虽然教的知识比小学高深一些，但至少学生能够听懂老师讲的话，而对面连话都听不懂小孩子，有时真让人无能为力。自己的孩子小时候虽然也上幼儿园，但当时老伴在幼儿园当老师，我管孩子的时候非常有限。自从开始接送小外孙女上幼儿园，我对幼儿园老师开始刮目相看了。<br> 老师的工作平凡而辛苦，特别是教这么小的孩子，虽然没有升学任务，但管理难度远超过中学生。每天组织他们开展各种活动，照顾他们吃饭午睡，指导他们收拾床铺书包。我有幸参加一次家长开放日活动，在一位老师带着学生做活动的时候，有一位老师不时走到孩子的身后，用手摸一摸孩子是否出汗，及时给孩子换上止汗巾。从早上到校，到下午放学，三个老师照顾着三十几个孩子，哪有时间休息？<br> 我不知道老师们每天都做了哪些工作，但从小外孙女每天放学时的表情，每天放学与老师分手时再回去和老师的拥抱，每天变换着花样的好看的小辫，我知道，孩子在幼儿园生活很愉快。孩子的愉快是建立在老师们辛勤劳动的基础上，老师付出，我虽然没有看到，但我能够想象到。因为，孩子能够快乐成长，是老师们辛勤汗水浇灌的。