扬帆教学创新潮，筑梦教师成长路 —— 济源一中教学模式创新，教师素养提升纪实

晨辰

　　为了打磨适合济源一中教学实际、学生发展现状且具备学科特色的教学模式，本学期我校积极开展了“推动教学模式创新，提升教师专业素养”活动。活动以“激情教育N+1”为媒介，以组内、年级和校级三级层面开展公开课为主要形式，以听课评课为主要内容，以个人梳理提升为抓手，真实展示教师授课水平，扬帆教学创新潮，筑梦教师成长路。

语文公开课讲课老师

　 史梦婕老师《阿Q正传》和《边城》联读课堂，以“错位”理论联结两部经典作品，在文学乡村中探索民族心理，设计巧妙，学生能深入文本研究，在学习中获得独特的个性体验。　

牛小娟老师《伶官传序》课堂，注重学生思维尤其是罗辑思维和辩证思维的发展与提升，眼中有学生，充分了解学生的困点痛点，课堂有针对性，教考衔接意识，紧扣高考考点。

陈惠敏老师《赤壁赋》课堂，从整体出发，抓住作者的情感变化，同时从细微处入手，关注文本细节，引导学生感悟苏轼旷达情怀，有助于学生形成，乐观豁达的态度和理性思辨的精神。

语文教研室主任张东艳为优秀选手颁奖！

数学公开课讲课老师

　　杨玉川老师《椭圆的方程》课堂，充满亲和力，内容的充实，为学生学习想了很多办法与技巧，最后总结很有风采。

黄慧芳老师《函数的表示法》课堂，通过逆向思维，将换元法和配凑法与整体代入法相结合，整合了正向和逆向的思维模式，以已知条件为基础，深入挖掘问题的核心。本课程旨在让学生深刻领会数学学习中“万变不离其宗”的核心理念，并在数学学习过程中培养学生识别和解决关键问题的能力。

任证伟老师《函数的表示法》课堂，引入生动有趣，讲解清晰易懂，课堂活动贴近学生生活，符合学生认知，让学生更好的理解课程内容。合理地使用现代多媒体手段，直观、形象、生动地展示了内容。

数学教研室主任巴维金为优秀选手颁奖！

英语公开课讲课老师

　　刘秀艳老师《读后续写中伏笔的捕捉与回应》课堂，通过引导学生识别文本中的伏笔和以及如何在续写部分合理地回应，促进学生深入挖掘文本内容，并形成自己的写作。

黄继庆老师《welcome unit listening and speaking》课堂是一节听力课，新高考模式下的一次探索，听力到底要怎么教学，要如何去解决听力课堂中的一些难点，解决语音、词汇以及表达的问题，使学生在精准的指导下不断加强听力能、理解能力以及抓关键信息的能力。

党梦真老师《周测习题讲评》课堂，旨在深入分析学生的周测表现，明确学习中的薄弱环节，通过对试题进行分析、讲解和点评，使学生学会正确的解题思路，巩固落实习题中的知识点，在一轮复习过程中查漏补缺，掌握解题技巧，把握解题规律。

教师发展中心副主任、英语教研室主任侯志强为优秀选手颁奖！

物理公开课讲课老师

　　张朕茂老师《自由落体运动》课堂，通过实验引入，思路清晰，重难点突出，深入挖掘教材，逻辑严密，将现代科技融入到课堂中来，学生参与度高。

　　李军旗老师《交变电流的描述》课堂，老师自制教具引导学生从思考与讨论的问题出发，结合微元和积分的思想，引导学生进行探究，达成了教学目标。

　　原卓琳老师《磁感应强度》课堂，以问题为导向，层层递进，引导学生思考。大胆创新，将课本定性探究实验转化为定量探究实验，成果显著，学生收获大。

校务委员、工会主席李延疆为优秀选手颁奖！

化学公开课讲课老师

　 牛爽老师《盐类水解》课堂，以学生为主体，注重实验探究，联系实际生活，提升学生核心素养，创新数据处理，起到了较好的示范和引领作用。　

　　张文慧老师《氧化还原反应》课堂，教学设计目标契合课标，注重素养培养；逻辑严谨，由浅入深，符合认知规律；方法总结及口诀利于学生掌握；练习丰富及时巩固；结合实际体现化学实用性，为学生深入理解氧化还原反应知识奠定良好基础。

石明昊老师《化学平衡状态及平衡移动》课堂，利用典型错误复习和检验学生基础知识掌握情况。关注基础知识的同时发掘新高考对平衡状态、平衡移动的考查方式。呼应高考减少直接简单推理直接提问的变化，引领学生探究新参数，分析复杂反应每拓展学生思维。

化学教研室主任尹秋霞为优秀选手颁奖！

生物公开课讲课老师

　 杜琳琳老师《生态系统的能量流动》课堂，通过让学生动手画概念图，在黑板上建立概念模型，不断讨论、修正，得到结论；通过问题串设问，将学生引入疑惑点，突破疑难点；课堂中不断进行过程性评价，提升了学生综合能力和学科核心素养。　

　　侯晓飞老师《细胞膜的结构和功能》课堂，通过问题导学、实验探究、模型构建等活动，引导学生推理论证、质疑创新，直指学生核心素养发展，有力促进了教学目标达成。

吴鹏霞老师《体液调节》课堂，以学生为主体，通过问题导向，引导学生解决问题，老师进行点评，使学生真正掌握知识，带动学生提高课堂效率。

　　

高三德育主任范利娟为优秀选手颁奖！

政治公开课讲课老师

　 张之鑫老师《时代的主题》课堂，准备充分，导入精练，讲授娓娓道来，课件使用了大量有关巴以冲突的视频和文字材料，紧扣时政，突出和平与发展的主题，知识点讲解清晰。　

谢军伟老师《把握世界的规律》课堂，突出教材整体逻辑、单元逻辑，带领学生从大概念入手进行复习，环节设计精心齐全，情景引入真实新颖，学生活动多样，主体作用有效发挥。

　　黄伟林老师《中国特色社会主义的创立、发展和完善》课堂，让学生完全动起来，忙起来，学生自己在书上去寻找、批注、思考和总结，学生专注用心，充分发挥学生的自主性。

　　

高二德育副主任、政治教研室主任刘春刚为优秀选手颁奖！

历史公开课讲课老师

　 郑涵月老师《现代科技进步与人类社会发展》课堂，采用科学技术让课堂更加有趣，学习形式多样，课程设置合理，材料充分利用。　

苏婕雅老师《两宋的政治和军事》课堂，采用了互动式、探究式等教学方法，有效促进了学生的独立思考与合作学习，对学生历史素养的培养起到了促进作用。

宋臻垠老师《中国特色社会主义道路的开辟与发展》课堂，以课标和高考考点为根本，重点复习考点对应的基础知识，精选历年高考题进行训练，提高学生课堂学习效率。

历史教研室主任张建波为优秀选手颁奖！

地理公开课讲课老师

　　赵盼盼老师《高考试题讲评》课堂，充分体现学生在学校，课堂的主体性，充分调动了学生的参与性，积极性，课堂流程设计合理恰当。

李双利老师《热力环流》课堂，教学设计新颖，依托实验及对生活现象的分析，逐步深入，引出有关热力环流的地理知识。使地理知识与学生生活相互印证，得以强化，体现了生活的科学精神及地理知识的科学本质。

杨亚伟老师《麦哲伦环球航行与气压带风带》课堂，紧紧围绕主体情景展开教学活动，注重前后呼应与联系。自制教具突破难点，引导学生合作学习，学以致用。既培养了学生的基本能力又提高了学生的地理核心素养。

高二德育主任王俊茜为优秀选手颁奖！

　　通过“推动教学模式创新，提升教师专业素养”活动，推动教师化被动听课为主动展示，化统一夸奖为直指问题，化小范围切磋为大规模熏陶，探讨适合自己学科特色的教学模式，提升教师专业素养，助推我校教学质量再上新台阶。