“砥志研思,携手并进”——“国培计划(2024)”山西省农村小学骨干班主任能力提升专项培训(四)

鈊虹

<p class="ql-block">  “问渠那得清如许?为有源头活水来。”在教育的长河中,教师如同掌舵的水手,而国培计划项目培训,就如那股注入教育之渠的清泉,源源不断地为教师带来知识的滋养与力量。</p> <p class="ql-block">  12月2日,“国培计划(2024)”-山西省农村小学骨干班主任能力提升培训在合肥继续如火如荼地展开。培训现场,专家、老师们分别围绕“从心理解孩子”、“五育并举视域下的学校德育实践探索”以及“新时期班主任专业成长”三大主题进行了深刻的探讨与分享。</p> <p class="ql-block">  我们深知,每个孩子都是独一无二的个体,但在日常教育教学过程中,真正做到从心理解孩子并非易事。上午,合肥市教育科学研究院德育中心李妮主任聚焦“从心理解孩子”这一教育核心,从“孩子发展的整体观”和“成人自身心理健康维护”两方面深入剖析了孩子在不同成长阶段的心理特征以及情绪特点,深入浅出地讲解着情绪产生的生理和心理基础,就像一把神奇的钥匙,打开了教师们对于情绪认知的新大门。</p> <p class="ql-block">  讲座中,李主任以“为什么孩子上课注意力不集中,玩电子产品时却表现出很强的专注力?”为切入点,阐述了如何运用心理学的方法去解读孩子的行为。她提出:“注意力不只是能长时间注意一个东西”、“注意力贯穿着人一生的发展和我们的生活息息相关”、“表达情绪不等同于情绪表达”,强调教育者要学会去挖掘学生情绪以及行为背后的真正原因。每一个理论的阐述,都像是在培训教师们面前展开了一幅宏伟的教育画卷,让大家看到了教育那无尽的可能性。</p> <p class="ql-block">  下午,安徽省合肥市少儿艺术学校教育集团总校长崔世峰围绕“五育并举视域下的学校德育实践探索”展开,充分体现了“五育并举、德育为先”这一现代教育理念的重要性。</p> <p class="ql-block">  讲座中,崔校长借用古希腊哲学家苏格拉底的名言引出“教育的本质是唤醒,是启迪,是点亮,而非把篮子装满”。他指出正确的价值观、关键的能力和必备的品格是学生最应具备的核心素养;培养什么人、为谁培养人和怎样培养人是新时代党的教育方针;家国情怀、全球视野、创新精神以及实践能力是未来人才培养的目标。</p> <p class="ql-block">  随后,崔校长以合肥市琥珀名城小学“七彩德育:让每个生命都精彩”的独特校园文化为依托,充分展示了“基础实、特色亮、规划远”的大德育工作新理念以及“纵向衔接、横向贯通、内外结合、协同育人”的大德育工作体系。其中独具创新的“123456”工作体系更加真实系统地展示出德育工作去碎片化的特点。崔校长精彩的理念分享恰似在知识的荒原上开辟出一片片肥沃的田地,播种下一粒粒“德育”的种子。</p> <p class="ql-block">  最后崔校长着眼于“新时期班主任专业成长”这一关注度极高的话题,以教师职业四重境界为基础,介绍了教师发展的关键三因素和教师成长的两种思维以及状态。同时明确指出班主任六大职责:加强学生思想品德教育、全面提高学生学习质量、全面关心学生健康成长、做好班级日常管理工作、努力协调各方教育力量以及认真负责学生操作评定。</p> <p class="ql-block">  一系列的讲座为本次培训教师提供了一个全面而系统的学习平台。从理解孩子的心理,到五育并举下的德育实践,再到班主任的专业成长,每一个环节都相互关联、相辅相成。相信在这些先进理念的引领下,老师们将能够更好地履行自己的职责,为孩子们的未来奠定坚实的基础。</p><p class="ql-block">‍ 国培计划将继续发挥它那灯塔般的作用,照亮更多教师成长的道路,让教育之舟在知识的海洋中乘风破浪,驶向更加辉煌的明天。</p>