赶球过墩 <p class="ql-block">感统推球动作的目的</p><p class="ql-block">感统推球动作的主要目的是锻炼孩子的肢体协调能力、蹲行平衡能力、长时间注意力和四肢肌肉力量。具体来说，通过推球动作，孩子需要在蹲下的状态下，双手向前推球，同时双腿相互配合往前行进。这个过程中，孩子需要保持良好的平衡，协调身体的各个部位，以达到训练的目的。</p><p class="ql-block">感统推球动作的具体操作方法</p><p class="ql-block">准备一个篮球。让孩子半蹲下，上半身保持直立，双手向前推球，同时双腿相互配合往前行进。</p><p class="ql-block">进阶练习：可以在平衡木上进行推球，或者在上下坡进行推球，以增加难度和挑战性。</p><p class="ql-block">感统推球动作的益处</p><p class="ql-block">锻炼肢体协调能力：通过推球动作，孩子需要协调身体的各个部位，以达到平衡和前进的目的。</p><p class="ql-block">锻炼蹲行平衡能力：在蹲下的状态下推球，有助于提高孩子的平衡能力。</p><p class="ql-block">锻炼长时间注意力：孩子需要在推球过程中保持注意力集中，以避免球掉落或偏离方向。</p><p class="ql-block">锻炼四肢肌肉力量：通过推球动作，孩子的四肢肌肉得到锻炼，增强了肌肉力量。</p> <p class="ql-block">自闭症儿童在与同龄人交往时可能存在沟通障碍、兴趣狭窄等问题，导致无法融入集体活动。</p><p class="ql-block">自闭症的核心特征是社会交往能力受损，表现为缺乏眼神交流、难以理解他人情感和想法等。这些社交障碍使得自闭症儿童难以适应集体活动中的规则和互动方式，从而感到焦虑和不适。此外，自闭症还常伴随着刻板行为和狭隘的兴趣，使他们对多样化的集体活动缺乏兴趣，进一步加剧了与同伴的分离感。</p><p class="ql-block">需要注意的是，每个自闭症患者的症状表现可能各不相同，因此需要个体化评估和干预措施。</p><p class="ql-block">对于自闭症儿童，早期诊断和早期干预至关重要，可以显著改善预后。家长和教育工作者应密切观察孩子的行为变化，并及时寻求专业帮助以促进其全面发展。</p> <p class="ql-block">自闭症儿童感统训练的实施，要注意训练难点和安全保护，具体如下：</p><p class="ql-block">一、训练难点和应对</p><p class="ql-block">自闭症儿童的群体性训练难点在于孩子难以与训练人员或家长沟通、交流，使得训练人员不能准确了解孩子的需求及训练体验。个体训练难点在于患儿表现的差异性，如孩子虽然很喜欢旋转活动但不敢坐上吊缆，或孩子因为过于依恋一种物品或活动而拒绝进行其他领域活动……这类孩子感统训练的预设难点坡度不宜过大，需长时间坚持同一难度训练，如果孩子能力较强可适当设置少量跳跃式难点的项目，以提高孩子参训的积极性。训练中突发难点是训练中常面临的问题，如孩子因天气、睡眠等原因导致的间歇性情绪和行为异常。</p><p class="ql-block">1、群体性难点应对</p><p class="ql-block">训练人员应充分学习和掌握自闭症儿童的群体性特征，针对孩子的交流沟通障碍，训练人员在训练中要对孩子的信息传递方式保持高度敏感性，及时把握孩子的心理、行为发展。训练人员还可与言语语言治疗师、心理和行为干预专业人员交流探讨，遇到难以解决的问题可请其他专业人员参与干预。</p><p class="ql-block">2、个体训练难点应对</p><p class="ql-block">训练人员在全面掌握自闭症儿童具体特点的基础上，分析孩子行为功能，对难点的发生保持高度的敏感性，积极探寻解决策略。</p><p class="ql-block">3、突发难点应对</p><p class="ql-block">训练人员应记录孩子平时训练中出现的突发事件的发生时间、情境及后续反应，为预防和有效应对后续训练中发生类似事件寻求借鉴。</p><p class="ql-block">二、安全保护及应急处置</p><p class="ql-block">自闭症儿童本体感觉差，爱爬高、动作幅度大、速度快，且安全防护意识不足。因此，安全防护是该类孩子施训的重要内容，基本做法有：设计安全的训练环境和训练人员提供安全保护。训练中，训练人员要及时阻止孩子的危险动作，行动要快、语气要坚定，并呈现严肃的表情。</p><p class="ql-block">自闭症儿童自伤和攻击行为发生率较高，训练人员须对孩子此类行为发生的频率、情境做好记录，并始终保持足够的敏感性，特别是当气候、训练室环境、训练人员发生变化或在组织小组训练时，需更加留意该类问题的发生。</p> 喂鸽子 照片集锦 回忆录 饮食情况 律动