阅读教学取经路

忆兰儿

11月29日早晨7点，冬日迎着朝阳，怀着美好的期待，和邵姐和南老师前往叶县第二实验学校参会。

由于提前一天和这所学校中，我的省级名师同学张丽华联系过，知道他们学校门口不好停车，便直接在100米开外的驾校旁边停车，走向顺着学生的人流走向学校。十字路口警察在指挥车辆行人。远远看到一座红色巍峨的大门。好气派呀。走进校门口签到领取参会资料。跟着人群走进校园，道路两侧，来吧，全县阅读成果的作品，有学生创作的美术作品，漂亮的书签，认真撰写的读书笔记，阅读档案。绘制的思维导图。有老师写的随笔，管理日记。我看到有一位叫高丽丽的老师写了至少五六本随笔。我还记录了一些他的文章。其中还看到了二十四节气的校本教材。我们连小是24个节气一本教材，人家是一个节气一本教材，太了不起了。

参观过程中发现好几个学校都制作了校报，好有意思，这一点值得我们学习。我看到他们是分教研组完成的。

另外发现有好几个学校每学期都在举行作文比赛，我感觉这也是我们作为语文老师应该做的。

我看到学生们做的关于阅读的手抄报之类的，还是每一册书当中快乐读书吧中的阅读内容，实际上老师们把这个板块好好的研究一番，一定会培养出来爱读书的学生的。

这个小伙子看到我们到来立刻热情的为我们介绍起来，虽然有一点小紧张，但。不失大方得体声音洪亮。也让我不好意思再离开，认认真真的听他讲述完整。

我们都知道21天可以养成一个习惯，而有一个学校就做了一个21天的阅读计划，学生们的阅读计划是完成在四开的纸上的，形式不一样，但是都是关于阅读书的内容。老师们为了学生能够热爱阅读，真是煞费苦心。

由于担心参会的人数众多，没有位置，我就催着两位美女早早的进到会场，找到位置坐下。麻烦熟悉的老师为我们拍照留念。等待的过程当中，陆陆续续许多人进场，原本还担心占新华区的来的人数众多，我们学校来了三个人会被让我们站起来挪走两个。后来发现有个别学校没有派人来。看到了，教研室的王主任到来，体小的陈校长到来。其他学校的都是年轻人，认识的不多。我有点后悔没有带邬丽和武赟来。他们两个最近讲的公开课都是关于整本书阅读的，春天两个人都讲了，而现在又进行了深入的研究，改进了课型。但是因为想到两个人已经很累了，就没有再喊他们。

在等待会议开始前嗯会场大屏上播放的是各个学校关于阅读的宣传视频，这个值得我们学习。

会议正式开始，会议由教师发展中心的梁久华主任主持，张建军主任参会，叶县教体局局长参会。

张建军主任提了要求。而叶县教体局的副局长为大家介绍了叶县关于阅读方面的总结。

之后第1个发言的是一个教学点的校长。刚开始看着他给大家鞠一躬，我还觉得这个校长有点迂腐，可是当他中气十足的发言，一开始讲到自己已经59岁的时候，令人立刻肃然起敬。他的学校只有40多人，但是他每天带着这些学生们日诵百遍学习论语等国学内容。小小的校园，一步一景围绕着传统文化让人看着舒心舒服。最令人敬佩的是他寒暑假期间义务的在广场免费带领大家诵读国学内容。小小的学校，大大的能量。我想学校不在于大小，而在于一个管理者用心真心诚心。这位老教师令人敬佩。

叶县第二实验学校的校长好年轻。我心想这就是同学的老一校长啊。朴实无华，介绍学校的阅读工作方方面面。期间还表扬了我的同学丽华日更1000多天，写下了100多万字。真为我同学骄傲。我的写作也源自于同学的影响。

叶县第二实验学校的老师讲的导读课也让人耳目一新，我看到男老师一直在录屏，我知道他是想录给武老师看。因为武老师下一周要讲导读课。好师傅，好徒弟。

突然发现小南好美！

老师的阅读计划表非常好，这是在春天听两个年轻老师的导读课时没有看到的。

教育叙事，很让人感动讲述了高丽丽校长创办写作共同体，带领大家走上写作道路的经过。看了她们的这种节目我才明白，哦，教育叙事是这样的。

我也一直在思考，我如何带领老师们爱上写作。

木兰诗这个节目魂穿古代。再现了古代花木兰替父从军整个的过程。古代与现代交织，让人看起来心潮澎湃。

师生共读这种节目也是第1次看到，但是几个孩子和老师的表现尚佳。唯一的一点不足就是话筒，不知道为什么总是呲啦响。我想到了我们学校的两个无线话筒，我觉得这两个无线话筒有必要再更新，买个更好的。因为话筒的质量很影响观看者的感受。

亲子共读这个节目，别具一格。在学校的倡导下，许多家长和孩子一起加入了亲子共图这个栏目，大义工小义工，然后孩子们的表现极为出色，看着他们的节目，我觉得我们也可以搞这样的活动。有一种柳暗花明又一村的感觉。知道了阅读该往哪个方向去走。

最后临走时看到胜利街的平丽再邀请主任和教科所的几位领导一起拍照，我顺势也加入一起拍照。当时原本想着喊邵姐和小楠，唉，不知道两个人走到哪里了？算了，我也加三和他们一起拍了个照，留个纪念吧。

半天的参观学习，让人醍醐灌顶，也有了很多的反思，我们三个走出叶县第二实验学校的时候，还在不停的讨论我们回去应该怎么样去做。