[课题动态]以＂和＂促长，以＂美＂启智一一＂和美课堂＂观摩研讨会

冰馨儿

秋日的温柔未尽, 初冬的暖意已至, 美好正悄然酝酿。2024年11月9日至10日，湘东云程小学省级英语课题《基于主题意义的小学英语主教材与绘本融合教学的实践研究》3位课题组成员及该校英语教研组成员共赴“和美课堂”之约，再次感受“和而不同，美美与共”的魅力！

我们怀揣着极大的学习热情，观摩“和美课堂”，现场聆听了来自全国各地的名师授课及讲座。这是一次充满惊喜与收获的教育之旅，让老师们对教学有了全新的认识和感悟。

田湘军老师执教人教版三年级《How can we help plants?》，田老师幽默风趣的语言，丰富的表情、夸张生动的肢体动作和深刻的课程理解，让学生在享受学习的同时，也收获了知识。课堂上田老师也展示了他扎实的简笔画功底，引导孩子们勇跃参与，板书生动生成，课堂灵动有趣。田老师的教学经验和智慧，为在场的每一位教师提供了宝贵的指导。

黄慧老师执教的是译林版五年级 Unit 5《 Helping our parents 》。黄老师将语法教学与课堂内容巧妙融合，用极强的感染力带动了全体学生，让学生在真实情境中联系主题并学习语法。黄老师还通过司马光砸缸和雷锋的故事语篇，丰富了学生的语言表达，关注应用实践，同时渗透了我们要传承＂助人为乐＂的中华民族优秀传统美德。

刘小菁老师执教的是人教版三年级的《Amazing Animals》，刘老师巧妙地创设情境，让学生主动探索不同宠物的特点和习性，同时进行了学科融合，让孩子们在掌握核心语言的同时，激发学生思维，体会宠物与人类之间的和谐关系，树立善待动物的意识。

戈向红老师执教的是《A day at a children’s palace》。戈老师整节课以大问题How to introduce a palace建构课堂框架，使教学结构化。通过创设“小导游带领大家参观Children’s Palace”的情境，戈老师将文本的主要结构分解为“Activities”“Facilities”“Rules”。再通过环环相扣的问题向导，激发学生思考，发散思维并迁移运用，让学生的语言能力和思维品质都得到提升。

沈国锋老师带领我们体验了美妙的绘本之旅——《Caterpillar’s home》。沈老师借助“scoop”思维导图，帮助学生梳理绘本英文架构，通过语篇四要素展开教学。并将Frog与Caterpillar的对话创编成朗朗上口的“chant”，有效地辅助学生学习，学生参与性非常高，课堂轻松又活跃。随后还对整篇故事进行完整复述，让故事再现也变得快乐有趣。沈老师还设计了一些科学问题让孩子们思考，巧妙融合了自然科学与英语教学，引导学生们探索昆虫世界的奥秘，让课堂变的趣味横生。

李勤华老师执教的是六年级的Story time《Protect the Earth》。李老师将Story time的内容做了结构化解读，整节课围绕三个评价任务展开教学，即1.Discover “What’s on the Earth?”2.Describe “How to protect the Earth?”3.Propose “What should we do?”指导学生用三色标注法梳理信息，并用What-Why-How三步讲述法介绍四种保护地球的方法。课堂起点清晰、指向清晰、路径清晰、效果清晰。

最后桂婷婷老师为我们带来了一堂精彩的《Work hard,work smart》。她以自己学习英语的经历作为导入，引出work hard & work smart，整个设计环环相扣，由浅入深，不断引导学生思考和阅读。她列举了大量的smart的学习和工作方法，树状图、圆圈图、气泡图、时间轴图。课程的尾声，她向学生提出了一个问题：Work hard, work smart, which way is important？同学们展开了激烈的争论，让同学们的思维碰撞出了智慧的火花，促进了学生英语思维品质的提升，充分发挥文本的育人价值。让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，提升阅读技能，提高学习水平。

高山仰止，景行行止。每一次的学习，都是一次成长。我们将在名家大师的引领下，继续潜心学习，躬耕实干。

图文：省级课题《基于主题意义的小学英语主教材与绘本融合教学的实践研究》课题成员