聚焦自主游戏，共促教师成长———李平名师工作室第四次培训活动

杨垱镇中心幼儿园 小高老师

　　教育学家福禄贝尔曾言：“儿童通过游戏表现事物的本身，就像成人通过语言表达自己一样。”在轻松愉悦的游戏环境中，儿童早期的各种游戏是一切未来生活的胚芽。游戏不仅是儿童内在需要和冲动的表现，更是发展儿童自动性和创造性的最佳方式。它能够培养幼儿对正义、节制、克己、诚实、忠诚、友爱以及公正无私的正确理解，并通过游戏培养孩子们的勇敢、忍耐、坚定和慎重的精神。特别是户外游戏，对幼儿的发展尤为重要。

为了切实发挥名师的示范、引领和辐射作用，加强教师之间的互动交流，实现教育资源的互补，近日，李平名师工作室在杨垱镇中心幼儿园开展了一场以“自主游戏”为主题的户外体育活动探索与实践研究专题教研活动。

　　活动由教研室学前教育教研员李平老师主持，工作室成员杨垱镇中心幼儿园的高老师首先分享了游戏案例《“桶”你在一起》。她以油桶为例，详细介绍了油桶的各种玩法、游戏场地的选择、与其他物品的结合，以及游戏过程中幼儿的探究和反思。从一个简单的油桶开始，到最后呈现出充满智慧的长火车，整个过程展现了幼儿在游戏中的自主性和创造性，让我们看到了幼儿在游戏中真正的成长和发展。

　　分享结束后，全体成员实地参观了杨垱镇中心幼儿园的户外活动。在刘园长的陪同下，工作室成员走进户外自主游戏现场，近距离观察幼儿的游戏，感受他们在各个游戏中的愉悦、自主状态。孩子们的投入、专注，以及师幼间的积极互动，吸引了大家的目光。

　　孩子们在老师的引导下，尽情地探索和发现，展现出强烈的好奇心和专注力。这些游戏不仅锻炼了孩子们的身体，更培养了他们的创造力和团队合作精神。

　　整个操场上充满了欢声笑语。这样的户外活动，不仅让孩子们在快乐中成长，也让老师们看到了自主游戏的魅力。

　　随后，全体成员观摩了工作室成员杨垱镇中心幼儿园付老师组织的大班健康活动《新兵训练营》。孩子们自己搭建、分组进行比赛，展现了不一样的户外活动。付老师通过精心设计的游戏环节，激发了孩子们的参与热情，让他们在游戏中学会了合作与竞争。

　　观摩结束后，付老师进行了说课。工作室成员积极参与讨论，从教学设计环节、课堂效果提升等方面提出建议，分享经验。老师们各抒己见，碰撞出了许多智慧的火花。有的老师提出，可以通过增加游戏的挑战性和趣味性，激发幼儿的探索欲和求知欲；有的老师则建议，要根据幼儿的兴趣和需要灵活调整游戏内容，让每个孩子都能在游戏中找到属于自己的乐趣和成长点。

　　通过深入的交流和探讨，教师们对如何开展户外活动有了更深刻的认识和理解。教研室学前教育教研员李平老师对研讨内容进行了总结，肯定了大家的观点，并针对可以改进的地方提出了自己的建议。她强调，教师要将关注点放在更好地促进幼儿发展上，通过全面的观察，深入分析幼儿游戏行为，理解幼儿在游戏中的表现、学习及交往需求，提升对幼儿游戏的敏感度、解读能力和支持能力。

　　最后，教研室学前教育教研员李平老师为大家带来了精彩的微讲座《如何开展自主游戏》和《幼儿园优秀游戏活动案例及撰写》。她强调，自主游戏要真游戏、真体验、真发展、真自主、真支持。在游戏组织中，教师要做到观察为首，学会分析解读幼儿，同时要注重尊重个体差异，确定对幼儿的引导方向，并确定后续支持策略。

这次活动不仅为杨垱镇中心幼儿园搭建了相互学习和交流的平台，更促进了工作室成员的专业发展。未来，我们将继续培植自主游戏理念，扎根实践，在放手、观察、追随的自主游戏道路上不断蓄力前行，让每一名幼儿在游戏这片沃土上绽放独特的光彩，拥抱快乐的童年。