<p class="ql-block"> 期中考试已落下帷幕，为总结期中考试得失，精准把握学情，进一步优化教学策略，提升教学质量，11月19日到21日，鲁城镇中心小学分别召开了语文、数学、英语、常识期中考试质量分析会，各教研组全体教师参会。</p> <ul><li style="text-align:center;">语文组</li></ul> <p class="ql-block"> 在分析会上，语文组从考试成绩分析、期中试卷分析、存在问题分析和今后教学建议四方面进行了深入探讨。老师们纷纷发言，结合具体的实例，细致分析了学生考试中存在的问题和不足：如阅读不过关，分析能力差；习作不审题，表达能力待提升等。</p><p class="ql-block"> 针对考试暴露出的问题，语文老师共谋良策，分享了各自在教学过程中的经验，明确今后努力的方向：一、重视课堂管理。课上教师要关注学生学习状态，及时调整教学方法，提高课堂教学效率。二、重视方法指导。在教学中，教师不仅要传授知识，更要注重方法的指导。教会学生如何学习、如何思考、如何解题，提高学生的学习能力和思维能力。三、重视教学反馈。教师要及时了解学生学习情况，并针对学生薄弱环节进行有针对性的辅导和强化训练，同时要反思自己的教学方法和教学内容，根据学情及时调整。</p> <ul><li style="text-align:center;">数学和英语组</li></ul> <p class="ql-block"> 数学组老师以此次期中考试分析会为契机，认真总结经验，反思不足。针对本次考试中学生存在的问题，制定了具体的提质措施：1.加强基础知识教学。教师在教学数学概念、公式和定理时，要让学生经历知识的形成过程，确保学生真正理解和掌握。可以通过定期复习、提问等方式来检查学生的基础知识掌握情况。2.强化计算能力训练。计算教学时不可忽视对算理的分析和理解；在理解算理的基础上布置适量的计算题、进行口算比赛等方式来提高学生的计算能力。同时，要注重培养学生的计算技巧和速度，提高学生的计算准确性和效率.继续让学生坚持计算的练习，尤其是在草稿纸列竖式，培养认真计算的习惯，练习时间每节课课前小测，哪怕是三五道题，常测，及时纠错，月底进行速算测试，让学生对自己的计算能力能到量化。3.注重创设问题情境。除了课堂上的解决问题，还要让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。4.课堂上注重培养学生的独立思考的能力，引导学生经历学习的过程，通过动手实践、自主探索、合作交流等活动获取知识、并内化于心。5.继续发挥小组合作的作用，充分发挥优生优势，以优带差。注重培养组内互助，组内评价等，最大限度发挥学习的主动性。（回答问题，有质疑，解答等组内同学优先回答）对子合作。6.平时教学中要尝试学生数学阅读能力的培养，逐步提高学生提取关键信息和审题的能力。</p> <p class="ql-block"> 根据本次考试情况，英语组总结了这半个学期以来教学方面所取得的成绩，同时也总结了考试中暴露出来的教学问题，从考试结果反映出这样情况：1.从学生情况分析：学生不认真审题，笔试部分第三大题，将对话补充完整，近一半的学生都忘了首字母大写。还有不少部分重点单词也写错，可看出学生基础不过关，有的学生答完题就开始玩，不检查，答题的习惯不好。2.教学中存在的问题：教师在教学中对对话的学习，情境创设不够，练习形式比较单一，导致学生对对话的理解不够透彻，不能在日常生活中灵活运用。所以选合适的答语、补全对话丢分严重；我反思到自己在教学中高估了学生，总觉的说的很好了，其实写起来就从在这样那样的问题，教师忽视了学生的书写。再次教师应加强对学生阅读理解的训练。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 针对以上问题，我们应该采取的以下的措施：1.教学中要继续突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。2.继续加强词汇及句型教学训练。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。3.在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。4.深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力；适当进行知识拓展，积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。5.教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能"吃好",尖子生有提升能"吃饱"。</p> <ul><li style="text-align:center;">常识组</li></ul> <p class="ql-block"> 11月21日，我校成功召开了小学科学期中调研质量分析会暨业务检查反馈会。本次会议旨在全面总结前半学期的教学工作，深入分析期中调研中反映出的问题，为后半学期的教学改进提供明确的方向和策略。</p> <p class="ql-block"> 本次期中质量分析会不仅是对过去半学期教学工作的全面总结，更是对未来教学方向的深度探寻。我们鲁城镇中心小学全体教师将以此次分析会为契机，秉持着“以学生为中心”的教育理念，在教学方法上不断创新，在教学内容上精益求精，在教学管理上更加严格规范，不断提升教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">审核:张富强</p><p class="ql-block">编辑:张荣侠</p>