陈讲一评诗词长青诗学院诗教四群2024.11.30学员作业点评

长青诗学院

刊首语 尊敬的各位老师：在我们长青诗学院，你们是不可或缺的守护者、传承人和启迪师。你们以出色的才华和深厚的学养，不仅为学员们提供了在诗词园地成长进步的丰富营养，更是通过悉心点评学员的作品，为他们的诗词创作插上了腾飞翅膀！作为义务点评诗词的老师们，你们毫无保留地将自己的时间、构思和才华投入到每份作业的点评修改之中。你们的点评，不仅仅是一份评语，更是对学员们的诗意关怀和诗路引领。你们用文字的力量，引导学员进入诗词的世界，探索各种表达方式，唤醒他们内心深处的诗思灵感，激发他们的创作激情，培养他们的诗作风格和审美情趣，为他们的诗歌之路奠定了坚实的基础。每一位老师的悉心点评都值得留存和分享，因为它们蕴含着丰富的诗词知识和广博的文学见解。本院决定编发学员诗作点评专刊，旨在将老师们的点评资料传递给更多的学员和读者，让他们也能从中获取教益，不断提升自己的写作水平。在这个点评专刊中，我们会看到老师们辛勤劳动的成果，也会看到学员们在你们的指导下不断进步的印记。你们的点评是一盏明灯，照亮着学员们向诗和远方前进；你们的点评是一片沃土，孕育着学员们诗词创作的繁花硕果；你们的点评是一片湖泊，映照着学员们灵感的波澜；你们的点评，是我们诗社的光荣和诗学院的骄傲。最后，向每一位老师表示由衷的感谢。感谢你们长年累月的辛苦付出，感谢你们对诗词事业的执着和热爱。诚望点评专刊能成为大家付出的见证和成果的展示，也希冀它能激发更多的学员加入到经常性的诗歌创作之中，为长青诗社的发展和长青诗学院的未来添上浓墨重彩的一笔，并能彪炳千秋！祝愿各位老师诗心长在、体健笔丰！ 长青诗学院 教师简介 　　陈讲一，网名、大陈，中华诗词学会会员；粤港澳大湾区中华诗词联谊会第九届理事，深圳市长青诗学院荣誉理事；《古典听风杯诗词作品选》主编，《诗海选粹》格律诗终审；河南省作家协会会员，河南省诗词协会会员，河南省诗歌研究会会员；信阳市作家协会会员，信阳市诗词协会会员；光州老年诗词研究会特聘辅导老师；潢川县陈氏文化研究会秘书长，潢川县武术协会会员，中国陈氏太极拳第十二代传承人；潢川县鹏升畜产品有限公司总经理。 作业点评 读梅妻鹤子典故有感张能敏放旷山林见性真，植花养鸟独栖身。梅妻一秀齐眉守，鹤子双娇绕膝亲。常拜佛门成轶事，不留诗稿憾今人。孤高自有孤高派，我辈谁能步后尘。 陈讲一简评；“梅妻鹤子”典故出自北宋沈括的《梦溪笔谈·人事二》，林逋生活在北宋时期，他天性恬淡，不慕名利，一生未娶，也无子嗣。据史料记载，林逋酷爱梅花，常常以梅为伴，视梅为妻；同时，他亦喜爱养鹤，常以鹤为子。因此，人们便用“梅妻鹤子”来形容他的生活状态，既体现了他对自然的热爱，也反映了他超然物外的生活态度。该首作品首联，颔联，颈联高度概括了典故的内容，诗文层次分明，中二联对仗工稳，尾联收结合理。推优！ 乘机赴海南得韵金坡久囿凌天啸，今朝破寂寥。乘风临紫殿，跨海览金桥。坦荡行千里，悠然上九霄。放怀心逐浪，情涌大江潮。 陈讲一简评；首联上分句“久囿”百度，搜韵网均无该词汇，该词汇有“生造词汇”嫌疑！下分句“朝”也在二萧韵部，这种情况称为“挤韵”，大忌！中二联虽然对仗工整，但是上下联的句子均是212,212,212,212，句式雷同了！个见！ 依韵周文彰会长贺长青诗社2024年度系列丛书出版张长江荔园竹茂水为邻，绿满芳丛句自新。剩有书香成一脉，长青树下会高人。 陈讲一简评；起句点明“长青诗社”所在地，环境优雅较好，承句采用双关语破题尚可。祝贺长青诗社2024年度系列丛书出版嘛，转句的“剩有”词汇欠妥了些！合句的意思偏离主题“系列丛书出版”了!把承句看做“系列丛书出版”，转合句就需要围绕“系列丛书出版”这个点来赞扬为好，譬如；“更喜书香成一脉，久知诗社有高人。”或者“更喜书香成一脉，还因诗社有高人。”个见！ 咏雪杨永江（辽宁）翩翩六出落寒乡，白絮风吹素浪狂。疑是荻花飘广宇，宛如玉蝶在群翔。冰莲悦喜琼英洒，疏影欣欢瑞叶杨。饱览龙腾驱酽冷，恭迎蛇舞抱春光。 陈讲一简评；细品诗文每句与题目“咏雪”相关，符合咏物诗要求，中二联句式错落有致，颔联；广宇/群翔，词性对仗欠工整！诗文中“雪”的雅称使用过多！前三联与尾联之间出现了断裂！为什么这样说呢？咏物诗词首先是立意，有两种立意；一，借助物象来讽刺某种社会现象，或者借助物象来赞扬某种精神！（属于无我之境）二，借助物象来抒发个人情感。（属于有我之境）。立意有了以后就是谋篇布局的问题了！咏物律诗要求，首联对物象的大环境描写，颔联对物象的细节描写，首联，颔联一定要突出物象的主要“特征”！颈联则是利用物象主要特征与人事主要特征的“契合点”融入“人事”，通常作为转联！也是为尾联做铺垫衔接做服务的！尾联是诗文的立意之所在！个见！ 品茗杨振兴得来新茉莉，触目便垂涎。爽气随身舞，清香绕鼻旋。邀君论岁月，入梦咏山川。但愿人长醉，此生共福缘。 陈讲一简评；“品茗”品是一种行为动作，茗是名词，是茶的雅称，该词汇属于“动宾结构”。中国的茶文化源远流长，有四千多年的历史了。茶的种类有，绿茶，白茶，红茶，普洱茶，花茶，中药凉茶，，等等。每类茶依然有细分，可谓种类繁多，因视觉，触觉，嗅觉，味觉的不同，功效的不同，寓意也不同，相同点，都属于饮品。“品”不仅是一种行为，更是一种文化和精神的享受。它要求人们静下心来，细细品味茶的香气和味道，从而体会茶的真谛。也就是通过品茶来体验生活、感悟人生的方式。细品诗文，作者品的应该是“茉莉花茶”！首联“得来新茉莉”不一定指“茉莉花茶”哈！颈联，尾联相对“茶”来说有些泛指了！脉络方面，颈联的“邀君”邀的是谁？前文没有涉及，以至颈联，尾联在脉络方面出现了断痕，个见勿怪！ 挽叶嘉莹先生云朵连绵细雨蕴凄清，叶落津门举世惊。仙界候来奇女子，词坛殒没大先生。广传经典堪称士，甘育芝兰不为名。燃尽凡身乘鹤去，诗魂一缕碧霄萦。 陈讲一简评；首联以凄美的环境构图描写，符合“悼亡诗词”的要求。颔联承接首联合理，颈联点明了悼念“叶嘉莹先生”的主要原因，尾联立意化悲情而赞可取。个见！ 咏丹若李玉华（长沙）郊外谁家碧草丛，矮篱半露石榴红。丹葩灿烂枝头笑，遊蝶惊飞误火中。 陈讲一简评；就题目“咏丹若”来说，诗文属于“咏物诗”的范畴。丹若是石榴的别名，也是一种中药和一种果实。丹若花期5-6月，多为朱红色，亦有黄色和白色。浆果近球形，果熟期9-10月。诗文的内容描写是“丹若”的花期。石榴花的寓意广泛，以多子多福，团圆，吉祥为主。咏物诗词的一般根据物象的主要特征来构图描写，以物象的寓意来立意！诗文以不着物象一字则尽显风流！当然，咏物类的绝句也可以单纯的状物（没有任何寄托类），也可以借物抒情（有寄托类），该首作品属于单纯状物类！单纯状物一定要抓住物象的特有“特征”，时间，地点，就像出谜题一样，让读者明白这是什么物体才行！建议参考；郊外谁家碧草丛，矮篱半露似春红。倒垂喇叭枝头笑，百善当先孕育中。 雪中枫叶韩树国莫道萧条近立冬，菊花落尽雪花浓。风光最是枫头火，依旧殷勤照万峰。 陈讲一简评；诗文的起承句以赋笔手法交代了季节，转合句以比拟手法构图唯美！诗文少了些寓意，个见！ 谒月张玉忠犹觉今宵月最圆，清辉万里两相牵。心弦暗拨情丝乱，一曲轻吟别梦缠。 陈讲一简评；起承句构图唯美，瑕疵在于转句，“心弦暗拨情丝乱，”指的的谁？指向不明！“乱”字撞韵！诗人往往是触景生情滴，起句“犹觉今宵月最圆”是一副唯美的月夜图画，承句“清辉万里两相牵。”“万里”说明了作者与牵挂的人的距离关系，承接的比较合理。为什么要“两相牵”呢？就需要转句点明是作者在牵挂，还是遥想对方跟作者一样在牵挂呢？建议参考王维的七绝《九月九日忆山东兄弟》的转合句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”来拓展诗文的空间。譬如；“遥知玉影吹箫泪，一曲轻吟别梦缠。”个见！ 贺长青诗社又出丛书唱和庞国斌摇风落叶满途尘，繁盛还须见本真。转眼霜花迎玉蝶，长青愈挺竹松身。 陈讲一简评；该首作品偏离主题“贺长青诗社又出丛书”，适合赞美某位诗家，譬如文励洪教授。个见！ 玉漏迟·沄湖秋暮朱雅云野堤秋水落，烟桥横锁，湖光侵早。雁影重来，记否旧时莎草。独向深阴行看，漫湿衣、波分寒沼。荒径悄。芦风自舞，鸥心难巧。客子尽染尘烦，为幻世虚名，恁般颦笑。片刻消闲，倚阁本宜凭眺。只怪南柯梦短，雨窗外、孤灯沈照。天杳杳。年华剩将多少。 陈讲一简评；该首作品属于步韵类，作为练笔来说，步古人诗词作品的韵算“临摹”，是可以的。也是一种学习方法。在临摹的同时一定要注意句子之间的衔接，譬如说“野堤秋水落，烟桥横锁，湖光侵早。”就是一个意群，湖光可以侵早吗？显然不能！“寒霜侵早”是可以滴。“雁影”是“记否”理由吗？“旧时莎草”是作者回忆的主题吗？词牌无论小令，中调，还是长调，上片可以划分两个意群，下片划分两个意群，每个意群的作用是不一样的！譬如上片，第一意群景色的描写是为了给词文起到触景生情服务的，也是给词文的感情基调定位的！第二意群就要融入人事，也叫“准备过片”，大部分作品以虚写为主。下片的过片，也叫“第三意群”往往是承接上片的意境，可以顺接，也可以逆接，取决于作者的立意要求。下片的煞尾句归类“第四意群”。也叫下结句！下结句与上结句又有区分，上结句的功能是承上启下，下结句的目的是留白！该首词文的瑕疵在第二意群！下片“雨”与上片的景色描写有“景隔”问题！“年华剩将多少。”剩字有出律的争议，建议“馀”，个见！ 荣誉院长：陶涛孙连宏包德珍院务委员：高源周兴海陈显赫盛月富姜晓玮张刃张和平裔均宋晓光周剑平赵明首席主讲：包德珍院长：盛月富副院长：陈林洲宋力张士平华慧娟张刃翁寒春卢敬兵陈丽娟钟茂荣周海燕宋晓光邢国宏刘志祥文励洪教务长：盛月富执行教务长：张刃周剑平文励洪 教务部主任：卢敬兵 教务部副主任：王友贵成员：袁秀芬、吴文胜、唐云海、孙彦华、张伟、孙胜权、刘凡舒教学部主任：袁秀芬教学部副主任：邵玉婵成员：张秋波、景宝华、蔡冰、吴文胜、庾勤、李依伦、直珍、史晓丽、欧阳钰教研部主任：周剑平教研部副主任：华慧娟、陈丽娟成员：文励洪、钟晓红、元舒、傅占魁、范让能、周海燕、钟茂华、郎松、杨忠明、周立军、李斌、陈秋红、姜秀颖、杨开、邱俊标、刘晓新、詹彩梅、张学祥、陈讲一、熊才伟、王文达、王新城、郑志华、张秀兰、王井珍、韦秀孟、王文福、直珍、康怀军、曾继全、魏俊山、荆惠芬、王恒深、岳礼、章明程、彭慧勤、史晓丽、孙胜权、梁静、陈星、赖欣阳、任卫红、马乾斋、曾艳梅、叶力为、张世琼、杨贵全、王春燕、刘凡舒、王杰、杨光、王淑艳、刘育新、武桂力微刊编辑部编审：张刃、刘志祥执行主编：华慧娟副主编：宋力、钟晓红编委：唐石成、卢敬兵、周海燕、李金日、周立军、杨忠明、李欣、尹秀华、荆惠芬、文励洪、王传金、贾真、夏小燕拓展部主任：翁寒春成员：马海军、杨帅艺术中心主任：陈林洲成员：陶一、赵明、张树华、张士平、万静、翁寒春、胡旭辉、叶小芬、旷文昭、李光祖、李进生、马海军、杨光、陈秋红、刘建茂、邱俊标、邱红峰、吴文胜、郑志华、康怀军、文励洪、欧阳钰、刘凡舒、苏婷、陈菊诗教丛书采编部主任：宋晓光成员：周剑平、唐石成、李靖办公室主任：唐超成员：杨帅、张昊美篇编辑部主编：卢敬兵编委：江杰、蔡冰、袁秀芬、冯品扬、文励洪、刘合平、连锦梅、杨振兴、陈一灿、唐云海、殷德鸿本期收稿：张长江本期编辑：殷德鸿 声明：部分图片来自网络，如有侵权，请联系编者删除！ 本次推优作品为张能敏老师的七律《读梅妻鹤子典故有感》已置顶。