<p class="ql-block">揭示课题：</p><p class="ql-block">《古人谈读书》</p><p class="ql-block">这是第八单元的第一篇课文。</p><p class="ql-block">出示单元导语。</p><p class="ql-block">这一单元的主题是——</p><p class="ql-block">齐读</p><p class="ql-block">“旧书不厌百回读</p><p class="ql-block">熟读深思子自知”</p><p class="ql-block">这一单元的课文都和什么行为有关呢？</p><p class="ql-block">（读书）</p> <p class="ql-block">请问孔子和朱熹相差多少岁？</p><p class="ql-block">请班里的数学学霸来回答。</p><p class="ql-block">相差1681岁。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">比比谁比猎豹的速度更快。</p><p class="ql-block">看看谁在两分钟之内，读完课文的遍数最多。</p><p class="ql-block">学习任务一：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">两篇短文，两分钟赛读，能读几遍就多读几遍。</span></p><p class="ql-block">请速度最快的同学展示。</p><p class="ql-block">读小古文不光要读得快，还要读得准。</p><p class="ql-block">出示文中句子，请同学来读，正音。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">读准容易读错的字音：</span></p><p class="ql-block">知之为知之，不知为不知，是知也</p><p class="ql-block">默而知之，学而不厌，诲人不倦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">读好长的句子：</span></p><p class="ql-block">心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一</p><p class="ql-block">却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。</p> <p class="ql-block">语句读通之后，我们接下来就要把它读懂。</p><p class="ql-block">先看第一篇：</p><p class="ql-block">全班齐读。</p><p class="ql-block">先读准：这篇文章写了什么？</p><p class="ql-block">读书“三到”是什么？</p><p class="ql-block">（心到、眼到、口到）</p><p class="ql-block">再读懂：传递什么？</p><p class="ql-block">读书“三到”的关系。</p><p class="ql-block">心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，则只漫浪诵读，绝不能记。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三到的重点是？</p><p class="ql-block">心到最急</p><p class="ql-block">朗读，重音放在心到二字。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">梳理信息的作用：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">理清结构，抓住要点。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">信息记住了，最重要拿来干嘛？</p><p class="ql-block">生：记住这个道理。</p><p class="ql-block">师：就是学以致用</p><p class="ql-block">文中有一个词与心到意思相反，就是“漫浪”，举例谈体会，在读书时，是否有过心口不一，漫浪诵读的经历？</p><p class="ql-block">生：刚玩过就去做作业</p><p class="ql-block">生：早起到校早读，也是漫浪诵读</p> <p class="ql-block">通过概括，我们梳理了全文的信息。</p><p class="ql-block">让我们回到学习的源头</p><p class="ql-block">读懂零散的信息。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出示第一篇课文。</p><p class="ql-block">全班齐读，重点分析第一句，你读懂了什么？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">知之为知之 ，不知为不知，是知也。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（要诚实、实事求是）</span></p><p class="ql-block">把长长的文字，读成短短的几个字，也是本领。</p><p class="ql-block">生自由读文中零散的句子，尝试把它概括成一个词语。</p><p class="ql-block">师降低难度，提供概括好的成语，请生连线。</p><p class="ql-block">男女合作读。</p><p class="ql-block">女生读原句，男生读概括的成语。</p> <p class="ql-block">我们还可以借助表格进行信息的梳理。</p><p class="ql-block">出示表格，师生一起逐句梳理，提炼出三方面。</p><p class="ql-block">（读书的态度、读书的方法、读书的反思）</p><p class="ql-block">试着将刚才的6句话填到表格中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">总结方法：要树立零散的信息，要先干什么？再干什么？</p><p class="ql-block">生先答。</p><p class="ql-block">师小结：先读，理解，再归纳。</p> <p class="ql-block">梳理分类，使文中的信息不再零散。</p><p class="ql-block">梳理的目的是学以致用。</p><p class="ql-block">谈一谈/</p><p class="ql-block">（1）能够理解的谈体会。</p><p class="ql-block">（2）已经掌握的举例子。</p><p class="ql-block">（3）还需努力的说计划。</p><p class="ql-block">请学霸交流已知已会。</p><p class="ql-block">请生谈一谈，学霸是怎么养成的？有什么好的学习方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">对于词语信息的理解，除了字面上，还需结合生活实际。</p><p class="ql-block">信息经过梳理，有助于更快捷、准确地掌握主要内容。</p> <p class="ql-block">引出小伙伴“艾游伟”</p><p class="ql-block">请同学结合今天学到的信息，利用一条古人谈读书的方法帮助他更好地读书。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">学习任务二：</span></p><p class="ql-block">至少引用一条“古人谈读书”的方法，帮助“哎哟喂”。解决他的问题，让他更会读书。</p><p class="ql-block">生上台交流。</p><p class="ql-block">（有理有据）</p> <p class="ql-block">师小结：</p><p class="ql-block">中华民族自古以来就有诗书传家，读书勤学的优良传统。</p><p class="ql-block">囊茧夜读</p><p class="ql-block">凿壁偷光</p><p class="ql-block">韦编三绝</p><p class="ql-block">手不释卷</p><p class="ql-block">读书勤学是中华民族的底色！</p>