教育之路，感悟与成长同行

凯尔迈迪

过去一周，教育工作中的点滴经历，如繁星点点，照亮了我对教育的思考与探索之路。

班上那个对作文望而却步的孩子，曾在考试中直至倒计时 15 分钟才在监考老师催促下动笔，作文也只是简短几行，成绩自然不尽人意。多次尝试无果后，推行的一周轮流日记带来了转机。当多数同学或仿写或流水账记录时，他却以细腻笔触描绘生活，细节之处尽显用心。我在班级里郑重表扬他，送上小零食，还向其家长传达喜讯。那一刻，他眼中的自信之光被点燃，我也真切感受到鼓励的力量。

作文课上，借鉴特级教师经验设计的回复匿名信环节收获意外之喜。两封出色回信分别来自平日里作业拖拉和考试常不及格的孩子。一封条理清晰、论证有力，另一封情感真挚并结合自身经历。这让我思索，是轮流日记的潜移默化，还是课堂创新设计的激发，无论如何，行动带来的积极改变令人欣慰，也让我更坚定教育探索的决心，始终铭记“育我德勤智，铸我精气神”“让每个孩子都自信阳光”的初心，在困惑时回归起点，重拾信念再出发。

周末与姐姐的交流，又为我打开另一扇教育之窗。她乡下读初中的女儿，转学后遭遇疑似校园欺凌。从口角争执到言语暴力威胁，甚至被社会青年微信恐吓，孩子不敢上学，身心受创。姐姐凭借母爱与敏锐洞察，远程揭开真相，护孩子周全。此事让我深刻认识到，教育应从孩子视角出发，以信任为基石，先赢得孩子信任，方能开启教育的大门。我深知自己在这方面仍有不足，未来需更加努力，用心去贴近孩子的内心世界，让教育成为他们成长道路上温暖而有力的守护。