<p class="ql-block">自然角里收集了一些圆鼓鼓、胖乎乎的大南瓜，午餐后被孩子们发现了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">生活是孩子们最熟悉的内容，只有将幼儿生活中最感兴趣的事物融入到活动中，才能调动幼儿的积极性和求知欲。秋天来了，落叶缤纷,瓜果飘香，南瓜的形状多样，色彩鲜艳，蕴含了很多值得挖掘的教学因素，生成课程“南得遇见”就由此而来。</p> <p class="ql-block">课程目标:</p><p class="ql-block">1、知道南瓜的基本知识，尝试通过观察、比较、分析与思考了解南瓜的外形与功效。</p><p class="ql-block">2、尝试用多种方式进行探索南瓜。</p><p class="ql-block">3、喜欢参与探究活动，了解南瓜生长过程。</p> <p class="ql-block">我在超市里看见了好多南瓜，有很多种类！</p> <p class="ql-block">我发现菜场里也有，还是圆圆的南瓜！</p> <p class="ql-block">哇～我在地里发现的南瓜好大呀～</p> <p class="ql-block">清晨，各种各样的南瓜齐聚在教室里，这可给孩子们带来了最直观的学习，每个孩子都开给用自己的方式来认识这些各种各样的南瓜。</p> <p class="ql-block">“这个南瓜摸起来好粗糙哦”</p> <p class="ql-block">孩子们带来的南瓜形状、颜色、大小都不一样,每个南瓜都有自己独一无二的特征，孩子们纷纷表示想用小眼睛仔细看看南瓜、小手摸摸南瓜小鼻子闻闻南瓜。</p><p class="ql-block">让我们一起探秘南瓜吧！</p> 我的南瓜名片 <p class="ql-block">为了更加深入地了解南瓜，我们开展了对南瓜的调查，通过上网查阅、实地考察结合自己已有的生活经验，共同完成了南瓜名片。</p> 看一看 <p class="ql-block">老师带领孩子通过观察、闻等各种调动感官对南瓜进行了细致的了解、探究，孩子们体验着探索的乐趣、发现的喜悦。</p> <p class="ql-block">相同点:</p><p class="ql-block">都有条纹、都有南瓜蒂、都有南瓜柄</p><p class="ql-block">不同点:</p><p class="ql-block">颜色不一样、摸起来不一样、形状不一样</p> 闻一闻 <p class="ql-block">像西瓜的味道。有鸡蛋的味道。</p><p class="ql-block">香香的，很好闻。</p><p class="ql-block">甜甜的，像糖果一样。</p> 切一切 <p class="ql-block">老师，我们观察了南瓜的外面，那里面是什么样的呢？我们一起切开来看看吧～</p> <p class="ql-block">哇～切开后的南瓜有很多南瓜籽。</p><p class="ql-block">这个软软的，一条条的是什么呢？</p><p class="ql-block">原来它叫南瓜瓤！</p> <p class="ql-block">通过小朋友的调查、探索，我们知道了不同的南瓜，它的颜色、形状不一样，但是每个南瓜都是由皮、柄、蒂、肉、籽、瓤组成的。</p> <p class="ql-block">“老师，我还想吃南瓜呀！”</p><p class="ql-block">“小朋友们，你们想怎么吃呢？”</p><p class="ql-block">“我想吃好多美食:南瓜粥、南瓜饼、南瓜糕...”</p> <p class="ql-block">哇～蒸南瓜好好吃呀～软软的，甜甜的...</p> <p class="ql-block">除了蒸南瓜，还可以煮南瓜粥，我们小点心就经常会吃，小朋友们可喜欢啦～</p> <p class="ql-block">小朋友们，你们想自己做南瓜饼吗？我们一起来试一试吧～</p> <p class="ql-block">小朋友自己做的南瓜饼格外的好吃！</p> <p class="ql-block">这么好吃的南瓜饼当然还要分享给其他的老师们咯～</p> <p class="ql-block">小朋友们真是太能干啦～</p> <p class="ql-block">线描画《南瓜》</p> <p class="ql-block">小朋友们一起制作了南瓜小丑，快跟着镜头一起来看看吧～</p> <p class="ql-block">我做的小丑南瓜好看吗？</p> <p class="ql-block">运南瓜。</p> <p class="ql-block">南瓜宝宝到终点啦～</p> <p class="ql-block">看谁滚的远</p> <p class="ql-block">在探索过程中，小朋友们发现圆圆的南瓜可以放在地上滚起来，这一下子提起了孩子们的兴趣，抓住孩子的兴趣点，我们来进行《看谁滚的远》比赛。</p> <p class="ql-block">在游戏过程中，锻炼了孩子们的协调性和坚持性，感受到了滚南瓜的乐趣。</p> <p class="ql-block">陈鹤琴先生说过:游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，也是儿童的生命。在孩子们手中每一个小小的材料，都有着大大的世界，他们专注的眼神，精细的动作，开心的笑容，独特的想象，俨然间成了有礼有节的形象设计师，在这里，心中美好的梦想起航啦！在班本课程实施中，我们一直以课程游戏化为引领，丰富的游戏形式，多样的支持方式，自主的学习样态，让孩子们在游戏、集体活动中亲历体验中收获着，享受着“玩中学、学中玩”的乐趣。我们允许在预设中有生成，在生成中有预设。根据孩子自主生发的内容，紧抓教育契机，适时提升，孩子们体验着，成长着...宝贝们，让我们一起发现、探索、成长，期待下一个班本课程的生发!</p>