专家引领新样态 共研共进促发展 《四川教育》基于核心素养培育的新样课堂专题研讨活动在南江县实验小学举行

南江县实验小学

活动目的

　　冬日渐深，教研正酣。为深化课程改革，进一步落实新课标和一年级统编新教材编写理念，探讨核心素养在课堂教学中的落实路劲及策略，由南江县教育科技局主办、《四川教育》编辑部和南江县中小学教研室承办、南江县实验小学及四川省杨新跃天府名师工作室协办的新样课堂专题教学教研活动于11月29日在南江县实验小学隆重举行。本次活动以“聚焦核心素养．研读统编教材．建构新样课堂”为主题，深入探讨“双新”背景下课堂教学如何提质增效。全县各小学、九义校教学分管副校长、教导主任、学科教师共二百多人参加学习。

开班仪式

　　开班仪式由县教研室主任刘平主持。简短的开班仪式上，县实验小学校长杨新跃作了热情的欢迎辞。《四川教育》记者、编辑雍晓燕回顾了南江县域在基础教育取得的成就，期盼南江教育人推动教育改革作出更大贡献。县教育局副局长张元金要求与会老师崇文重教，笃学奋进，潜心钻研，用心备课，精心上课，把握课标，解读教材，让课堂出彩，赋能教育强县。巴中市教育研究所所长王树林强调：新样课堂必须研读新课标内涵，必须解读新教材编排体系，用课标指导教学，用教材引导教学。

课例展示

　　实验小学优秀青年教师叶霜执教一年级语文《雪地里的小画家》，深挖教材，设计精妙，教法新颖，启迪思考。以“朗读、发现、思考、延展”为经，以“识字、诵文、表达、创新”为纬，全面发展学生语言能力、审美能力和思辨能力。

　　杨新跃天府名师工作室成员郭桂华老师执教的一年级数学课《进位加法》（一），以数数为起点，紧扣运算本质，精心铺陈教学环节。让学生通过“摆一摆、捆一捆、拨一拨、说一说”等方式深切体会“凑十法”，建构运算模型，发展数学思维，滋养数感、运算能力、推理能力、应用意识等关键素养。

　　红塔小学青年骨干教师熊煊慧上了一堂别开生面的科学课《从猜想到验证》。这一节课，从头至尾，紧扣问题，启迪大胆猜想，鼓励动手验证，引导探究原由。每个环节生动有趣，激发学生热爱科学的浓厚兴趣。

教学评析

　　“整堂课紧紧围绕语文核心素养的培育，落实听、说、读、写，重视观察能力、思维能力、想象能力的培养。”《四川教育》编辑雍晓燕老师激情点评《雪地里的小画家》一课教学，“课堂情境创设巧妙，以光雾山的美丽雪景切入话题，激起兴趣，引入新课。”雍老师指出：语文教学一定要在落实核心素养上下功夫，真正提升学生语文能力，比如叶老师拿着竹叶让学生观察触摸、表达说话，再和小鸡的爪印对比，从而发现共同点，形成共识。

　　实验小学副校长陈丽琼针对《进位加法》（一）作了详实评析，她指出：执教者全力聚焦运算本质，用游戏启智，点燃“凑十”火花；借实操赋能，洞彻“凑十”机理；采多元融合，明晰“凑十”脉络；凭迁移内化，稳固“凑十”模型；用归纳升华，感悟“凑十”普适，实现运算能力、推理能力、数感、模型意识及应用意识等核心素养的拔节生长。

　　南江县科学学科领衔人马光辉评析科学课《从猜想到验证》时指出：这堂科学课在培养学生科学核心素养方面成效显著。通精心设计且层次分明的教学流程，在充满趣味与挑战的学习情境中助力学生逐步构建科学思维体系、树立科学态度、掌握科学方法，为未来在科学领域的深入学习筑牢了根基。尽管存在些许有待完善处，但依然是一堂极具借鉴价值的优质科学课，为小学科学在核心养导向下的新样态课堂提供了有益的参考价值。

学术讲座*

　　天府名师杨新跃校长作了《用好新教材，落实核心素养为本的教学》的讲座。杨校长抓住语文、数学、科学、道德与法制等学科的核心素养，结合生动的教学案例，深入浅出地阐释如何用好新教材的路径和策略：一要全面融通，即基于学科核心素养的教材表达，吃透教材，贯通一体；二要关注生成，即指向学科核心素养的教材解构，教材通过教师的挖掘、重组、构建、提炼，鲜活地与文本对话、生生对话、师生对话，内化知识，强化能力，最终落实到核心素养这一关键点上来。杨校长的讲座结合课堂教学，列举众多的课例，讲了很好的策略和方法，对一线教师研读新教材、抓好课堂教学起到很好的引领作用。

　　四川省特级教师、正高级教师廖良国最后对本次研讨活动作了总结，对几位教师的精彩课堂甚是称赞。廖主任要求：最近一个时期，我们的学科教学要围绕一个中心去落实，即以核心素养为抓手，突出学科本位，提升高效课堂，并鼓励各校在这个专题多出优秀教研成果。