<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 毕武庄小学 六年级 张金苗</span></p> <p class="ql-block"> 双减背景下，对小学英语教师设计作业的能力有了更高的要求。优化设计学生的英语作业，创设高质量英语作业内容，需要当下教师重视、思考并加以解决。激发学生好奇心，促进学生英语作业态度的积极性。从日常英语教学中思考英语作业质量如何提高？通过平时英语日常教学中的经验与反馈，创新学生喜爱的作业形式。对待作业内容鼓励学生有自己的思想，学会因地制宜、与时俱进。因此，在学习第五单元的内容后，让学生们设计了特色作业，我们一起看看学生们的精彩作品吧！</p> <p class="ql-block"> 在做特色作业的实践过程中，学生们会将很多课内外的英语知识运用其中，这样可以极大地培养英语思维品质和迁移创新能力。这样的作业给学生提供了足够的选择和思考空间，教师从中既可以看到学生对于知识的掌握程度和运用能力，也可以了解到学生鲜明的个性，增进了师生间的交流，关注学生对于英语学科学习和作业的兴趣，引导学生养成良好的学习习惯，提升学习效果，是一项特别有意义的事情!这样的特色作业设计较好地落实了“双减”政策，发展了核心素养，真正实现了“减负提质”!</p>