观察目的:在玩沙水区的过程中，发现幼儿总是有争抢海洋球的情况出现。所以本次观察的目的是在沙水区中，不同幼儿通过探索海洋球的玩法，得到的不同发展。 糖果传送机 <p class="ql-block">观察背景:一次聊天中，吕梦杨家里有万圣节的饼干，想邀请其他小朋友去他家里去吃，由此引起了万圣节的话题，他们经过讨论想做一个万圣节主题的糖果传送机。</p><p class="ql-block">观察幼儿:赵珞一、韩依诺、朱晨心</p><p class="ql-block">观察时间:2024.11.4—11.5</p> <p class="ql-block">来到沙水区，她们先找到了适合作为糖果的海洋球，赵珞一先拿到了一筐海洋球，然后她将两个鱼骨板分别以三孔板连接在一起。韩一诺拿来了PVC管，放在了搭建好的支架上。</p> <p class="ql-block">又搬来了一个PVC管做滑滑梯，让海洋球能够顺着滑梯滑下去，进入到南瓜篮子里面。</p> <p class="ql-block">焦欣好提出将框子里的海洋球洗一洗，因为巧克力糖果的外面有一层外壳需要洗掉，然后再放到传送机里。</p> <p class="ql-block">第一次将滑滑梯搭建在传送机上时，传送机倒了，赵珞一刚开始调整两个鱼骨的下陷深度，发现传送机还是倒，在调整距离的过程中，韩依诺说:你别动这里。赵珞一:我没动呀，也没有挪。赵珞一又思考了一下，尝试与韩依诺调整下面两个三孔板之间的间距，传送机成功了。</p> <p class="ql-block">那怎么让糖果流到滑梯上去呢？韩一诺一开始用小碗舀一些水在糖果前面润滑一下，希望能够让糖果划下去</p> <p class="ql-block">结果发现糖果一动不动，然后她们又用大桶的水倒在了糖果的前面，结果发现糖果从另一个方向流了下去。</p> <p class="ql-block">糖果一直不能从滑滑梯上流下去。朱晨心把滑滑梯搬到了上坡的位置上。对着赵珞一他们提出了自己的想法，赵珞一在滑梯的上面负责将糖果运到，通过滑梯一边倒水，一边将糖果滑下去。朱晨心和韩一诺站在滑梯的下面，赵珞一负责将滑下来的糖果放进框子里面，韩一诺负责将糖果放到巧克力粉里面裹上一层巧克力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">行为分析</p><p class="ql-block">1.游戏中，幼儿频繁地调整贩卖机的滑道表现出了积极主动、坚持不懈的思维，并与同伴一起合作调整传送机的位置出现了合作行为。</p><p class="ql-block">2.在幼儿因为支架总是倒情绪烦躁时，也能冷静思考，与同伴共同商议解决方法，表示幼儿的情绪调节能力有很大提高。</p><p class="ql-block">3.在遇到传送机总是倒时，能够及时的分析原因，并与同伴商量解决的方法，并付诸行动。</p><p class="ql-block">4.在游戏过程中，幼儿善于发现，认真思考，在发现问题一直得不到解决时能够转换思维，用其他方式重新搭造了传送机。</p> 海洋球去洗澡 <p class="ql-block">观察背景:一开始受到李贵灏他们挖河道的影响，也想挖河道，挖完之后，他们想尝试不一样的玩法，所以放了一些海洋球做小人。</p><p class="ql-block">观察幼儿:唐吉轩、郭世杰、叶永祺</p><p class="ql-block">观察时间:2024.11.11</p> <p class="ql-block">唐吉轩看到李贵灏他们在挖水渠，他们也挖了起来，叶永祺负责给水池加水，唐吉轩把筐里的海洋球倒进了水池里，拿出其中一个海洋球说:这些海洋球都是人，他们在这里洗澡呢。</p> <p class="ql-block">唐吉轩:这个人怎么没有头发呀。说着就把海洋球上面放了很多沙子，拿起海洋球，把它放在了水池里面，它就倒了下去。</p> <p class="ql-block">由于水池太小了，来游泳的人太多了，叶永祺说:我们把水池挖的大一点吧？唐吉轩说:那这些人怎么办呀？把这些人赶到水渠里吧叶永祺说。</p> <p class="ql-block">他们将海洋球都放到水渠里，为了防止海洋球乱跑，把水渠的两段堵了起来，然后他们开始了挖水池，田明钰负责给水池加水。</p> <p class="ql-block">水池挖好啦，他们将泥沙清理干净后，将海洋球放到了水池里游泳去了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">行为分析</p><p class="ql-block">1.情绪状态都显得积极而投入，一直沉浸在游戏当中，能够自行决定游戏的整个过程，转换的游戏情节，不受外界的干扰，显现出具有较高的自主性。</p><p class="ql-block">2.幼儿一直沉浸在想象中，幼儿在游戏过程中通过以物代人来进行游戏。</p><p class="ql-block">3.在需要挖水池时能想出办法将海洋球运到水渠中，堵住两边的出口，防止海洋球掉落。</p> 海洋球浮起来 <p class="ql-block">观察背景:</p><p class="ql-block">发现王言浠他们在找海洋球，怕被她们发现自己的海洋球，所以把他藏进了管子里面，她们走后想要把海洋球弄出来。</p><p class="ql-block">观察幼儿:叶永祺</p><p class="ql-block">观察时间:2024.11.15</p> <p class="ql-block">叶永祺发现王言浠她们在找海洋球，担心被她们抢走，所以把海洋球放在了管道里面</p> <p class="ql-block">等她们走后，叶永祺想把海洋球拿出来，于是他拿起碗舀了一些水倒到了管道里面，想让海洋球浮起来。</p> <p class="ql-block">朱锦汐站在旁边观察了一会儿，说:叶永祺你是想在里面灌满水，然后让海洋球像火山爆发一样爆出来？叶永祺说:对。然后他继续开始行动。叶永祺先是往里面倒了一些水，发现海洋球浮起来的速度有些慢。</p> <p class="ql-block">然后他接着我管子里倒水，突然水管倒了，他把管道扶起来，往下摁了摁，水管又能稳住了，他又继续加水。</p> <p class="ql-block">他又往里面倒了一些泥沙，发现海洋的球浮起来的速度更快了，然后他朝管道里面望了望，发现海洋球在里面爆出来还有一段距离。</p> <p class="ql-block">在倾听和幼儿的交谈过程中，了解到幼儿知道水的浮力能够让海洋球浮上来，为什么管子会倒？是因为下面的泥沙被水冲走了，导致管子不能固定。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">行为分析</p><p class="ql-block">1.幼儿知道海洋球比较轻，能够通过水的浮力浮起来，表明幼儿有水浮起轻的物品的相关经验。</p><p class="ql-block">2.在发现水管倒了时，他能够分析水管倒了的原因，不能够及时解决问题。</p><p class="ql-block">3.幼儿在整个游戏的过程中，一直与同伴共同游戏，并沉浸其中，享受游戏的乐趣。</p> 海洋球变珍珠 <p class="ql-block">观察背景:由于天气寒冷，沙水区出现了很多冰块，他们在找冰的过程中，提出制作冬天的冰奶茶。</p><p class="ql-block">观察幼儿:唐吉轩、王明一</p><p class="ql-block">观察时间:2024.11.27-11.28</p> <p class="ql-block">由于天气寒冷，沙水区结冰啦，他们一起商量来制作冬天的冰奶茶。于林凡负责往奶茶里面筛入巧克力粉，王明一负责制作奶茶的调料。唐吉轩在旁边准备好海洋球，来制作奶茶里面的大珍珠。</p> <p class="ql-block">奶茶做好后在上面放上了几颗大珍珠，然后唐吉轩就开始吆喝起来：卖奶茶啦，卖奶茶。王明一来充当顾客，他来买奶茶。唐吉轩问:你想要什么口味的奶茶？你如果要超大杯的话，现在厂家搞活动9块9就可以买下来。</p> <p class="ql-block">王明一说:那我要个蓝莓味的吧。唐吉轩说:蓝莓味的现在没有，现在有超大杯。王明一表示明天再来买，唐吉轩说:那明天可能会有。</p> <p class="ql-block">王明一带着王吉豪一起来买奶茶了。唐吉轩招待了他们说:让他们在他的直播间点击头像左上角进行下单。他们下单完成后，唐吉轩是问:你们两个是一起喝吗？因为这里只有一个塑料瓶儿，所以唐吉轩说:你们就得一起喝，因为只有一个瓶子，剩下的还要留给下一个顾客。做好奶茶后，他们两个拿着珍珠奶茶就走了。唐吉轩又继续吆喝，等待着下一个顾客到来。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">行为分析</p><p class="ql-block">1.在制作奶茶和卖奶茶环节，黑衣男孩提出厂家促销活动九块九超大杯，以及制作奶茶的步骤，表现出他们有这方面相关生活经验。</p><p class="ql-block">2.游戏过程中沉浸于想象的过程中，以角色游戏的形式开展，以现实生活中场景呈现在游戏中，以人待人，以物代物的经验有所提高，并能够将角色与游戏与生活经验进行结合，表明幼儿象征性游戏的发展。</p><p class="ql-block">3.幼儿一直沉浸在游戏中，并制造各种丰富的游戏情节，比如:奶茶没有了，第二天再来买，两个人共用一个杯子。</p><p class="ql-block">4.在让在卖奶茶的环节中，黑衣男孩让他们在他的直播间进行下单，表明幼儿在模仿短视频平台中主播的语言。</p> 教师思考 <p class="ql-block">1.幼儿的每一次尝试都是对已有经验的挑战，也是构建新的认知经验的过程。糖果传送机的游戏中，她们从一开始的已有经验:水可以润滑海洋球让海洋球动，然后尝试用大的水流将海洋球冲下去，结果发现水不能从低到高流，再尝试调整管道，最后成功。</p><p class="ql-block">2.我不得不提的是幼儿毫不气馁的精神以及坚持性。面对三次倒塌，虽然会情绪急躁，但是还是冷静思考及时想出新的尝试方法继续进行调整。</p><p class="ql-block">3.在海洋球的探索过程中我们可以看到，幼儿在自主探究过程中不仅发展了对水的浮力等科学知识，还调动了原本的已有经验。这些都说明，真实的游戏情境能够使幼儿获得多方面的发展。</p> <p class="ql-block">编辑:葛雪莹</p><p class="ql-block">审核:赵凯</p><p class="ql-block">终审:刘晓童</p>