<p class="ql-block ql-indent-1">携一缕冬日暖阳，赴一场英语之约，启一场研修盛宴。为进一步夯实学校强师工程的基础，不断提高英语教师教育教学水平和实施教育教学改革能力，培养好种子教师，学校以名师为引领，以课堂为主阵地，深入开展课堂教学研究，并扎实推进跟课题研究，带领教师们走上专业发展道路，不断提升专业水平和科研能力，从而推进学校教师队伍的整体发展。为此，板芙小学于2024年11月29日特别邀请中山市英语骨干教师、中山市三鑫学校刘徽主任和板芙镇教师发展中心英语教研员何文娇莅临指导，市级读写结合课题课题组成员、板芙小学行政和英语科组全体教师也参与了本次活动。</p> 课堂风采 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动的执教教师为廖俊皓老师。执教内容为五年级上册<i>Unit5 There is a big bed Part C （Read and write）。</i>本节课的主人公为美术老师Mr Jones和机器人Robin。Mr Jones搬进杂乱无章的新家后，写信请Robin帮忙整理房间，在整理完成后，房子变得焕然一新，最后他写了一封邮件给Robin以示感谢。课堂上，学生们踊跃举手，积极参与课堂活动，在读和写中巩固了There be句型和邮件的基本结构，提高了保持环境整洁的意识，学会了主动收拾房间。</p> 评课环节 <p class="ql-block ql-indent-1">廖老师对本节课进行了精彩的说课展示，刘徽主任也对廖老师给予了高度的肯定。她指出本堂课创设了情境，激活了思维，聚焦了语篇，深化了思维，提炼了语篇，拓展了思维，是一节较好的指向学生思维品质培养的小学英语读写课例。随后，刘徽主任也对廖老师的教学设计提出了一些宝贵的建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们还就如何在教材知识的基础上深挖读写内容，进一步提升学生的英语思维的话题进行了激烈地讨论。板芙小学副校长谭爱娟指出在写作活动中，学生不仅要使用本单元涉及的重点句型进行写作，还可以运用以前学过的句型进行写作内容的补充，从而提高学生的综合运用能力。刘徽主任则以第六单元的读写课为例，指出在读写课中可以采取项目式教学进行跨学科的融合，从而提高学生的思维广度和语言运用能力。</p> 课题指导 <p class="ql-block ql-indent-1">随后，刘徽主任从课题框架和课题内容等方面对廖老师的《单元整体视域下小学英语读写结合教学的实践研究》的课题进行了细致入微地指导，帮助廖老师更好地完成课题撰写。</p> 领导总结 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，板芙小学副校长谭爱娟为本次活动进行了总结。谭爱娟副校长表示本次活动取得了显著的成效。一是让老师们对读写结合课有了更加新颖的设计角度和思路；二是让老师们对学生思维品质的培养和对文本解读的方向有了更清晰地认识。三是让老师们对课题的撰写有了更明确的方向和更清晰的思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“学无止境，教无止境，研无止境。”如此且行、且思、且进的英语研途，必将一路花开。板芙小学英语团队也将在思考和实践中，不断携凝心聚力，携手前行！</p> <p class="ql-block">编辑：陈曦</p><p class="ql-block">一审：廖俊皓</p><p class="ql-block">二审：谭爱娟</p><p class="ql-block">三审：黄仁才</p>