“国培计划2024”甘南州农村骨干教师能力提升培训(小学数学和初中数学)(第三期)

雪域飞鹰

　　中小学数学教师能力培训之旅，已踏入关键的第三天。这里没有枯燥说教，是模型教具在手中传递，具象化抽象概念，让空间想象“触手可及”；是专家用课堂实例的热烈剖析，把解题策略、教学巧思一一拆解，从复杂方程到变幻几何，探寻最易懂讲法。新方法与旧经验激情碰撞，恰似数学公式的巧妙融合，正为我们重塑教学“方程式”，且看今日又解锁哪些育人妙法，奔赴卓越教学之境。

　　新课改扬起革新的帆，引领我们驶向核心素养的“新航道”。11月30日上午，尚向阳教授聚焦这一前沿课题，恰似在迷雾中点亮航标。在初中数学这片天地，“核心素养”不再是抽象字眼，它要落地生根于课堂，从数字逻辑到图形变幻，重塑教与学模样。让我们屏气凝神，跟随专家的洞察与智慧，深挖实践路径，开启一场重塑课堂、赋能学子的深度思考之旅。

　　教文育人 桃李芬芳满天下

　　尚向阳教授剖析新课改核心素养，让我深知课堂要聚焦学生能力与品格培养。以中小学数学为例，落实“逻辑推理”素养，可创设生活情境，引导学生自主推导，变“被动接受”为“主动探究”。

　　紧扣核心素养开展教学，是为学生筑牢能力根基、铺就未来发展的通途，亟待在课堂持续深耕、优化推进。

　　尚教授的解读让我明晰核心素养是课堂“灵魂”，以初中数学举例，不能仅教公式算法，要创设生活问题，助学生在解决中锤炼逻辑思维，把知识“盘活”。反思自身，旧有评价重结果轻过程，之后得革新，追踪课堂表现、作业思维亮点。往后我会重塑课堂，持续雕琢教学环节，助力学生核心素养拔节生长。