初高中语文作文写作指导之二—作文如何吸引阅卷老师的眼球

都梁魂

徐乃发

前面我讲了，作文如何吸引阅卷老师的眼球。一要拟好题二要开好头三要搭好架。今天继续谈谈：

四、结好尾

结尾是文章的结束部分，是阅卷老师必看的地方。它不仅影响着阅卷老师对文章的整体感受，也是评价文章质量的重要标准之一。

作文结尾非常重要，它主要体现在几个方面。

一是总结全文。它能够简洁地概括文章内容要点，让读者对文章核心观点或事件有清晰的回顾，比如在论述类作文结尾处梳理论点，使文章重点更突出。

二是升华主题。好的结尾可以将主题从表面含义提升到更高层次的精神、哲理层面，让文章更有深度，像在写个人奋斗经历时，结尾上升到对人生价值的思考。

三是引发共鸣。它能触动读者的情绪，唤起情感上的回应，让读者读完后仍沉浸其中，比如以抒情结尾能使读者产生同感。

四是结构完整。结尾和开头、主体部分共同构成完整的作文结构，使文章在形式上更加严谨、规范，就像给文章画上圆满的句号。

那么，在作文时可以采用哪些方式结尾呢？

1.排比式

例如：没有奋斗，就没有破茧成蝶的美丽；没有奋斗，就没有梅花绽放的傲骨；没有奋斗，就没有沙漠变绿洲的奇迹。我愿以顽强奋斗作为生命的底色，笑迎人生的风雨。

2.引用式

借助名人名言、诗句等来结尾，增强文章的文化底蕴。比如写关于坚持主题的作文，结尾可以是“‘锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。’在今后的日子里，我会牢记这句话，用坚持书写自己的辉煌。”再如："善人者，人亦善之。"越是善待这个世界的人，往往越会被这个世界温柔以待。人心向善，才能撑起一片天，脚下的路也会越走越宽。

3.自然收束式

把文章内容表达完后，自然而然地结尾。比如写一篇游记，结尾可以是“太阳渐渐西沉，我们带着美好的回忆踏上了归途。”这种结尾不拖泥带水，干净利落。

4.首尾呼应式

文章结尾与开头相互呼应，使文章结构更紧密。例如开头写“成长是一场漫长的旅程，起点处是懵懂无知”，结尾就可以写“这场成长之旅还在继续，而我已带着从起点就怀揣的初心，大步向前。”

5.抒情议论式

在结尾处表达自己的情感或者阐述观点，起到升华主题的作用。如果是写母爱主题的作文，可以这样结尾：“母亲的爱如同涓涓细流，在岁月的长河中无声流淌，滋润着我生命的每一寸土地，这份爱，我将永远珍藏，并且用我的一生来感恩。”

作文结尾要简洁明了，避免冗长和啰唆，确保文章的结尾紧凑有力；能够使用优美的语言和修辞手法，如比喻、排比等，增强结尾的文学性和表现力。

五、点好题

点题在作文中扮演者至关重要的角色，它直接影响着我们的作文有没有偏题。通过点题，文章的立意会更加清晰，便于读者理解。

点题能让文章主旨明确。它就像灯塔一样，使读者很快明白文章的核心思想。比如在议论文中，清晰的点题能让读者迅速把握你的论点，避免产生误解。

点题有助于文章结构严谨。开头点题可以引出下文，中间点题能够起到承上启下的过渡作用，结尾点题则是对全文的总结和升华。这样文章各部分围绕主题展开，层次分明。

点题会增强文章的吸引力。精准的点题能激发读者的兴趣，让他们有意愿深入阅读，去了解作者围绕主题展开的具体内容。

点题可以采用以下方法：

1.开头点题

例如：时间流转如滔滔江水，转瞬即逝，留下的却是那一朵朵难以忘怀的浪花。那些小到几乎难以觉察的善意，总在不经意间闯进我们的生活，让我们有了前行的力量（《点点善意暖人心》)

2.中间点题

例如：没有石头就不能激起浪花，没有勇气就无法成就人生。我们在勇气中一次又一次地超越，一点又一点地克服，在沉浮中尝遍人生百味，才算活出自我（《以勇为帆，破浪人生》)

3.结尾点题

例如：天，静静的。阳光，亮亮的。捧一杯清茶，品尝着记忆里的榆钱，想要留住它，留住榆钱的味道（《留住榆钱的味道》)

点题，顾名思义，就是要点一下题，出现题目中关键词；在开头和结尾出必须点题，防止跑题；中间部分，必须在适当位置也可以点一下题，突出中心。

六、点好点

标点符号的重要性不容忽视。正确使用标点符号，不仅能使文章的表达更加清晰、准确，还能增强文章的逻辑性和可读性。

一是能明确语义。不同的标点会使句子意思大不相同。例如“下雨天留客天留我不留”，添加标点后可以有“下雨天，留客天，留我不？留。”和“下雨天留客，天留，我不留。”两种意思完全相反的表达，准确的标点可以避免歧义。

二是可以调节语气。比如“你真厉害”是陈述句，若写成“你，真厉害！”就带有感叹语气，而“你？真厉害？”则变成了疑问句，表达出怀疑的语气。

三是有助于组织结构。标点符号可以把句子、段落划分清楚。像在文章中，句号表示句子结束，分号用于并列分句之间，它们让文章层次更分明，逻辑更清晰，方便读者理解。

标点符号分为：点号和标号

点号：顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、叹号。

标号：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号等

如何使用标点符号呢？

顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、叹号都占一格，不能出现在行首；引号、括号、书名号的两部分各占一格，前一部分不能出现在行末，后一部分不能出现在行首；省略号和破折号占两格，上下居中，不能断开分处于上行之末和下行之首；间隔号和连接号上下居中，不能出现在行首。

七、控篇幅

写作文时，应该注意控制篇幅，既不过于简短，也不过于冗长，才能获得阅卷老师的青睐，从而获得高分。

1.字数

不同考区对字数的要求不同，通常要求不少于600字；有部分考区要求不少于500字或700字。

2.段落数量

段落数量适宜，过多则缺乏连贯性，过少则显得臃肿。

3.段落长短

在一篇文章内，段落长短接近，更有美感。

真实作文时，字数要比要求的多50字左右，但不要超出给定的作文格；段落不要少于5段，中间部分以3—5段为宜；一般段落以2—4行为宜，重点段落控制在5—6行。

八、严格式

作文格式非常重要。从内容呈现角度讲，规范的格式能使文章条理清晰。比如，分段合理可以让文章层次分明，使读者很容易区分不同的内容部分。如果是记叙文，按事件发展阶段分段；如果是议论文，按论点、论据和论证过程等环节分段，便于读者理解文章思路。

从阅读体验方面看，良好的格式让人赏心悦目。整洁、规范的排版能减轻阅读负担，就像整齐的货架更容易让人挑选商品一样。比如，正确的标题位置、合适的字体（如果是手写的话，就是工整的字迹）、规范的行间距等，会让读者更愿意阅读文章。

从写作要求来讲，遵循作文格式是基本要求。在考试或者一些特定的写作任务中，格式正确与否会直接影响作文的得分或者评价。例如书信有特定的格式，包括称呼、正文、祝福语、署名、日期等部分，要是格式错误，就会给人不专业的印象。应该注意格式的规范性，确保作文的整洁、清晰、和逻辑性，以提高作文的整体质量，增加获得高分的可能性。

如，演讲稿，正文结束后，另起一行，空两格，写结束语。

书信，结束语一般分为两行，以“此致敬礼”为例，“此致”写在正文后第一行空两格处，“敬礼”写在正文后第二行顶格处；署名写在正文后第三行的右方；日期写在正文后第四行的右方。

另外，①标题居中；②称呼要写在第一行顶格处，后面用冒号；③正文每段开头空两格：④除了常见的应用文，如演讲稿、书信，还有请假条、留言条等，也需要注意其格式；⑤写书信的结束语时，"此致"后不加标点，"敬礼"后加叹号，以表示敬意。

作者简介

笔名：都梁魂、野老，挚友同窗爱称乃发，本科学历，汉语言文学专业，中学语文高级教师，盱眙县首席教师，盱眙县诗词学会会员，《小学生报》特约通讯员、多家杂志特约撰稿人。《今日头条》《美篇》《百度》《趣头条》平台创作者、创作达人。1963年11月11日出生于一个纯朴的农民家庭，江苏省淮安市盱眙县人。喜爱文字，在工作之余爱读闲书，书写心灵碧草。

荣获中国共产主义青年团中央委员会等七部门联合颁发的“祖国明天更美好”读书活动“优秀指导教师”、全国中学生语文阅读竞赛“优秀指导老师”、辅导学生陆杰瑛参加江苏省“中学生与社会”作文大赛获省三等奖、辅导学生茆春雷参加淮安市作文大赛获一等奖、指导学生朱钰撰写的《我的家乡—盱眙》作文发表在《初中生世界》、荣获华东六省一市中学生作文竞赛“优秀作文指导一等奖”、荣获江苏省“中学生与社会”作文竞赛“优秀指导老师”、淮安市中学生作文竞赛“优秀指导老师”、参加淮安市中考作文阅卷获“伯乐”奖、荣获淮安市教科研先进个人、县优秀教师、县优秀班主任、县优秀教科研工作者。

出版散文集：《心灵碧草》。

主编教材：《应用文写作指南》《经典古诗词诵读欣赏》《居高声自远》《文明礼仪常识读本》。

从教四十多年，发表、获奖教育教学论文一百余篇。其中：撰写的论文《突破思维定势干扰，发挥发散思维作用》荣获全国论文大赛三等奖、《语文教学要教会思考浅谈》发表于《语数外学习》杂志2012年第11期、《浅谈提高语文课堂效率》发表于《快乐阅读》杂志2012年第10期、《运用电教手段培养学生语感能力》发表于《新课程导学》2012年第8期、《怎样使语文课堂“活”起来》发表于《成功》教育杂志2011年第9期、《无声的教育》发表于《淮安教育》杂志2005年第5期、《浅谈古诗词审美教学》发表于《作文成功之路》杂志2011年第11期、论文《浅谈加强农村中学语文现代化多媒体教学》收入《中国语文教师优秀论文集成》一书。珠海出版社，主编李发舜、桑建中，第1857页、论文《突破思维定势的干扰，发挥发散思维的作用》收入《中国当代教师优秀论文大系》一书，陕西人民出版社。论文《谈作文教学中爱国主义教育》收入《面向二十一世纪，中国优秀教师论文集成》一书，珠海出版社，主编李发舜、桑建中。《浅谈加强农村中学语文现代多媒体教学》被收录于《新世纪语文教学改革与探索》（上册）一书，第134页。现投笔还乡，却依然爱读闲书，小写拙作，制作视频，颐享晚年。