我的学生我的班（连载六）

追光逐影

　　一、梦回二○○一届

爱是一切教育工作的出发点，也是最终的归宿。教育家夏丏尊先生说得好：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘不能没有水一样。没有水就不能成其为池塘，没有情感就没有教育。”苏霍姆林斯基更是认为：“教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。”的确如此，老师对学生的爱如同沙漠中的甘泉，如同寒冬里的阳光，那样不可或缺，那样异常重要。

如果要用一个字来总结，整整六年，两千多天，我为2001届1班的学生干了些什么，那就是一个字——“爱”。

　　当学校把一个班交给了我，我就会想：这几十个承载着家庭梦想的孩子就掌握在我的手里。我将把他们带到何方？我将给他们哪些有益的教育？

怎样才能为他们的未来人生开好路，奠好基？我要怎样做才能让他们感觉到中学生活的美好？

我能做到像北师大肖川教授说的那样吗？“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给羸弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”

我知道，作为学校一个小小的班主任，虽然没有呼风唤雨的本事，不能左右学校的教育规定和要求，不能决定教育“大气候”，但是我可以营造教育“小环境”。在遵循教育自身规律和学生身心发展规律的前提下，按照自己对教育的理解和思考，在我管理的2001届1班进行教育改革试验。

　　与2001届1班的不解之缘

成都附近，沱江之源有一个美丽的县城叫赵镇，历史上又称赵家渡。它与重庆白沙镇、江油中坝镇、渠县三汇镇齐名，并称“四川四大古镇”。古镇地处北河、中河、毗河三条河的交汇口，地形呈狭长的三角形，三面环水，形成了“三河一江八岸”的独特自然景观。

　　“绿波回环三面，半岛临深潭”。整个赵镇，俨然一幅“城在水中生，水在城中流，城在林中长，林在城中见”的美丽画卷。

　　创办于1928年的省级重点中学——四川省金堂中学，就坐落在这里。

1995年我从淮口中学调到金堂中学，倒不是因为这里风景优美。我那时还很贫穷，首先关心的是粮食和蔬菜，还有女儿的成长。女儿小提琴已学两年，每次去老师那里，都夸天赋不错。我听信了，暗自打定主意，无论如何都要让她学下去。老师家住在赵镇，我费尽周折调到这里，一个重要的目的就是方便女儿学琴。

我说费尽了周折，确实不假。从联系学校到考核讲课，从提交调动申请到找教育局相关领导，前前后后跑了无数趟，历时半年多，车票一大堆，调动的事仍“八字少一撇”。尽管我符合在一个单位工作五年后才能提出调动的规定，尽管接收学校的领导已亲口对我说愿意接纳，尽管原单位经过我说服同意放人，然而教育局却迟迟不发给我双向选择表，更不用说正式的调令通知了。

　　我对调动已经失去希望，甚至已经绝望了。但是，就在开学的前一天，我接到教育局人事科的电话，叫马上去一趟。把课一上完，我坐了几十里的公交车，兴冲冲地赶到决定我命运的人事科。一进门，正想说些千恩万谢的话，科长大人却先开口了：“你要写一份保证书，我才能把双向选择表拿给你。”我懵了。他喝了口茶接着又说：“你要保证你爱人三年不提出工作调动的申请。”当时，我爱人在淮口的一个小学教书。

这是什么逻辑？这不是故意为难人吗！我犹豫了，走出人事科，找到当时在宣传部工作的一位要好的同学商量。他说：“三年？就是三十年也可以！”

　　在理！经他一点拨，我跑回人事科。于是我写下了生平第一份保证书。当我把保证书交给科长，待他放到文件柜里后，我从他手里拿到了一份双向选择表，还不是调令。

我揣着这张选择表，一路小跑，来到距教育局大概三里之远的金堂中学。我喜滋滋地把选择表递给校长，请他签字，他却迟疑了。我愣了，记得考核讲课后，有次在路上遇见他时，他亲口对我说过：“你调动的事情虽然还没有在行政会上研究，不过我个人同意你的调动。”难道他说的话搞忘了？

　　他见我神情木然，一本正经地问我：“你是不是得过乙肝？” 原来是这么一回事，难怪他迟疑不签。我笑着说：“谁告诉你的？”他说：“局长打电话告诉我的。”

局长是什么意图？管它的，反正我已拿到选择表了，只要校长签了“同意接收”就行。于是，我笑着对手里拿着选择表犹豫不决的校长说：“我1989年得了乙肝，而且还住过两个月的医院。不过据我所知，乙肝转成肝硬化、肝癌的比例只有百分之十几，就算我不幸在这之列，也是十多年以后的事了。我至少还可以工作八年。”万万没想到，当初的一句戏语，九年后竟成了现实。虽然我没有得肝癌，但却得了恶性淋巴癌。同年，父亲“帮”我得了肝癌，而且是晚期。

　　校长听了我的话笑了，打消了顾虑，拿起笔正准备签字，好像又想起了什么，停了下来。他说：“你先到办公室去一趟，在保证书上签个字。”又是保证书？签就签，人在屋檐下嘛。我跑到办公室，一个姓廖的主任，把一份已写好的保证书递给我。我大致看了一下，主要有两点：调入后不能向学校提出住房的要求，不能要求学校帮助解决爱人的调动。都走到这一步了，我毫不犹豫地签上了名字。完成了这个程序后，校长终于在选择表上签上了他的大名。

我又拿着选择表跑到教育局人事科。科长看了看选择表，放进一个抽屉里，又从另一个抽屉拿出调令交给我。

　　走出教育局，我长长地舒了一口气。

公元1995年8月24日，我溯江而上，携着十岁的小女，怀着憧憬，来到千里沱江第一镇——赵镇，来到金堂县第一学府——金堂中学。 我是通过讲高中课程考核进来的 ，本以为学校一定会安排我教高中，而学校却让我上初中：上两个教改班的语文，当一个班的班主任，说是重用。且信！ 于是我和金堂中学2001届1班的学生结下了今世的缘，而且一结就是六年。他们最美好的黄金时代——六年的花季年华便掌握在我手中。

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