教有所得 研有所获 —— 泉塘中心小学承办无为市教育局小学第五教研协作片观摩研讨活动

无为市泉塘镇中心小学

　　教与研携手，学与思并肩。为进一步落实新课标精神，推进“双减”背景下的课堂教学改革，促进教师专业发展，提升教师教学素养，提高教学质量，2024年11月29日，无为市教育局小学第五教研协作片在泉塘中心小学开展了以“新课标，新理念，新课堂”为主题的教学观摩研讨活动，来自泉塘、襄安、蜀山、鹤毛和绣溪小学的老师们互相交流、共同学习。

　　本次观摩研讨活动安排了语文、数学、美术共三个学科10节课，执教老师们均以新课程新课标理念为指导，展示了深厚的教学功底和对新课标的全新理解，不仅为在场的老师们提供了多样化的教学示范，更为促进学生核心素养的发展开辟了新的路径。

　　语文学科，泉塘镇中心小学夏季老师执教的《口语交际：安慰》，教姿教态大方得体，语言亲切自然，创设情境导入巧妙，充分体现了新课标的理念，增强情境性，激发学生想说、爱说、乐说的兴趣，真正地做到“我口说我心”。课堂中，夏老师关注到每一位学生，引导每位学生都参与到课堂当中，学生自主探究合作，在问、说、评、议中交流。本节课中，孩子通过角色扮演、小组合作等多种方式，在实践中感受安慰、学会安慰。整堂课教学环节清晰，环环相扣，由课堂学习延伸到生活中，一步一个阶梯，引领学生不断在学习中摘得成果。襄川中心小学侯云霞老师在《海滨小城》的教学过程中，从导入到分析课文，注重引导学生体会文章语言的精美，让学生在美的画面与语言中去感受小城的美丽和整洁，做到了深入浅出，从最简单的问题入手，激发起学生探究交流的兴趣与信心，接着带出这堂课的重点与难点，逐个击破，并调动学生积极参与，从而解决重点，突破难点，达到目标。泉塘镇建国小学曹尔健老师执教《司马光》时， 通过划分节奏，以不同形式呈现课文，引导朗读，让学生在朗读过程中逐渐理解文意，体会文言文的韵律美。曹老师注重引导学生自主学习，让学生借助注释独立思考，同时组织学生进行小组合作探究，鼓励学生分享自己的理解和发现。培养了学生的自主学习能力和合作精神，提高了学生的学习积极性和主动性。襄川中心小学马银老师执教《记一次游戏》，采用了说、写、评等多种教学方法，确保学生能够全面参与。同时，通过具体例文引导学生，帮助学生掌握写作技巧。大部分学生能够抓住游戏的关键环节，详细描述游戏过程，并表达自己的感受和收获，取得了良好的课堂效果。

　　数学学科，泉塘镇中心小学沈娅老师在执教《可能性》中，引导学生初步体验事件发生的可能性，教学过程中运用实验教学的方法，让学生动手去操作，将课堂充分交还给了学生。接着是摸球和抽签的活动设计，充分发挥了学生的能动作用，学生的积极性很高。最后巩固练习阶段，将数学中的“可能性”和生活中的“可能性”结合起来，让数学从生活中来，到生活中去。绣溪小学李芳芳老师在《解决问题的策略》时, 创设情境，提供两个已知条件，让学生根据已知条件提出数学问题，让学生初步体会到根据有联系的已知条件可以提出相应的数学问题。引导学生体验从条件出发思考问题的策略，初步感受策略运用的过程和特点。再帮助他们由具体到抽象，不断加深策略体验，逐步增强解决问题的策略意识。襄川中心小学范乐老师执教《解决问题的策略—从条件想起（2）》，通过情境导入，激发学生兴趣，引出课题。再引导他们初步学习用线段图整理题中的条件和问题，学生体会直观手段对于解决问题的辅助价值。学生在问题情境和数量关系不断变化的过程中，体会思考方法的一致性，感受从条件出发思考的策略价值，不断丰富策略体验，提高学生实际解决问题的能力。襄川中心小学城东分校赵云霞老师在执教《小数的意义》时，导入联系生活实际提出问题，让学生通过动手操作，在实际测量和记录的过程中发现有时得不到整数结果，从而引发认知冲突，激发学生进一步探究的欲望，感受小数产生的必要性。再抽象概括出小数的意义，有效地突破了重难点，锻炼了学生的多种能力，最后拓展部分帮助学生梳理本课所学知识，并结合生活实际进行练习，让学生进一步感受数学文化，培养了学生的数学素养。

　　美术学科，襄川中心小学周洁老师执教的《灵动的龙》，利用多媒体带着孩子们现场比划，感受水墨的灵动之美与“龙”字的不断演变过程，让学生初步认知国画之美。同时通过带着孩子们“走进”博物馆和去寻找中国大地上的“龙”，让孩子们进一步体会龙的灵动感。周老师教学时使用范画展示和拆分的方法将龙头进行分离，让学生明白可以使用简单的几何形体进行表现，在作业展示环节使用了长形纸让孩子们集体创作，既让孩子们体会到集体创作的乐趣，又能够提升作业质量。最后的课堂拓展，周老师将本课与语文中“画龙点睛”成语相结合，并且现场点睛，让孩子们手拿中国舞龙体会龙文化。襄安镇肖庄小学何绿叶老师执教《规划每一天》，整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。新课伊始，何老师创设学生感兴趣的谜语导入，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。教学过程注重引导学生设计理念，何老师充分准备了月历表格、剪纸等设计工具，循循善诱，逐步引导，气氛和谐，真正做到了以学生为主的教学理念。何老师在整节课中关注设计与珍惜时间的联系，有效引导学生在学习生活中善于利用时间，规划好每一天，走好人生的每一步。

　　课例展示后，泉塘镇中心小学校长陆立峰对小学第五教研协作片领导和各位老师的到来表示欢迎。俞学芬、李晓杰、吴琦分别组织开展了交流研讨活动，参加活动的教师积极参与，踊跃发言，在探讨中享受着智慧的碰撞。通过研讨明确方向：深入落实学科核心素养，精准设定教学目标，全面理解新课程理念。最后，绣溪小学校长万斌就此次教研活动为教师们如何落实“新课标，新理念，新课堂”，深入浅出地作了示范和引领。

　　教而有研则深，研而有悟则进！通过本次教学观摩活动，老师们互相学习，深研理念，更深入地进行教学实践，拓宽了自己的教学思路。在全面落实新课程理念新课标道路上，我们将继续在教研之路上大胆创新，砥砺前行！

图 片｜邾风云 丁文彬 汪雨晗 肖婷 陈雁

编 辑｜夏 季

初 审｜陈文明

终 审｜陆立峰