<p class="ql-block">家长们，周末好！又是一周周末，天气正好！在孩子们完成作业的情况下，如果家长们有时间，和孩子们开展一些户外活动，这对丰富孩子的课余生活，调节心理是很有帮助的。这一周，玉州区接连召开了两次教育系统的会议，会上都强调加强孩子的心理健康教育。多年的教育经历，我感受到孩子的心理承挫抗压能力是下降的，这主要表现在孩子面对批评的时候。</p> <p class="ql-block">在一个人的成长过程中，从读书到工作，从家庭到进入社会，或多或少总免不了被批评。那家长们有没有了解过孩子被批评时的感受？有没有跟他们聊过怎样对待批评吗？</p> <p class="ql-block">我想，首先要让孩子认识到偶尔被批评是正常的。古话说：“金无足赤人无完人。”既然如此，只要是人，就难保不犯错误。伟大领袖毛主席曾说，如何对待犯了错误的人，正确的态度应当是，对于犯错误的同志，采取“惩前毖后，治病救人”的方针，帮助他们改正错误，允许他们继续革命。在2021年3月起实施的《中小学教育惩戒规则（试行）》也指出，学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生可以进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。因此，既然犯了错误，被批评也是应当的。</p> <p class="ql-block">其次，引导孩子对批评应有的态度。在一线实践中，我们发现有的孩子被批评了会觉得很委屈，为什么别人也这样不被批评，而自己则被批评，是老师区别对待。最近这段时间，我也听到老师反映，有孩子因为被批评，而对老师不满，跟老师冲撞，甚至有过激的言行。我相信，老师批评教育学生也是希望学生改正缺点，争取进步，不会是要专门针对这个学生。鉴于此，家长应当引导孩子认识到：自己犯错被批评是应当的，这是自己必须接受的事情；至于别人有无被批评，那是别人的事情。我们不要拿别人的结果来混淆自己犯错的事实。别人有错没被批评可能是没被发现，但不可能每次有错都不被发现，都有那么好的运气。被批评也就是错误被指出，重要的是我们要把错误改正，批评不是目的，目的是要让我们知道必须改正错误。所以，接受批评，改正错误，也是一种成长。我们中国自古就有“行有不得反求诸己”的文化。所以，反观自身，有则改之无则加勉，这才是应有的态度。</p> <p class="ql-block">最后，引导孩子以积极的行动面对批评。积极的行动就是想办法改正缺点纠正错误，而不是自暴自弃，也不是极端行为。我想，每一次禁受批评，克服人性上的弱点去改进自己，就是一次痛苦的重生，会让我们一次次走向更优秀的自己。如果我们的孩子在学生时代就能如此善待批评，那他的抗挫能力抗压能力又如何不增强呢？对今后遇到的各种遭遇又如何不会坦然面对呢？</p> <p class="ql-block">当然，还有最重要的一点，就是家长的态度。家长的态度很重要！当知道孩子被批评了，不管是不是孩子被批评错了，都要先耐心听孩子诉说，让孩子把心声先吐露，然后再开解孩子。万不可以急于定论一棒打死，不管孩子是真错了还是真被老师误批，都不可以当面表态。我们建议，当了解到孩子被批评了，一定要和老师沟通反映。如果是孩子真错了，就一定要引导孩子认识到自己的错误并积极想办法补救；如果是孩子被误批了，也要和老师好好商量，给老师一个台阶，让老师找机会给孩子澄清事实，消除误会。</p>