乘“教研”之船，扬“阅读”之帆——一年级阅读教学暨幼小衔接教学研讨会

峤山镇中心小学

　　“冬景似春华，莫负好时光。”

11月29日上午，莒县峤山镇中心小学一年级阅读教学暨幼小衔接研讨会在学校大会议室拉开帷幕。冬日共研，催一树清香；逐梦语文，迎一路芬芳。

　　为更好的做好幼小衔接工作，为孩子们搭好幼小桥梁，我校特别邀请了县教研室李申青老师亲临现场指导。峤山镇中心小学党总支书记张乃东率全体语文老师们及峤山镇中心幼儿园陈卫彦园长和12名幼儿园老师参加了这次教研活动。活动在学校分管副校长刘为芹的主持下拉开帷幕。

　　

　　老师们以谦虚的态度和热情的心态，有序地进入会场，期待着在交流中激发出新的思想火花，共同探讨教育的真章。

　　你瞧，弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。孩子们在孙竹君老师的引导下，张开了想象的羽翼，和叶圣陶爷爷一起，坐上了小小的船儿，仿佛看见了闪闪的星星蓝蓝的天。

　课堂中，孙老师老师教态亲切，能巧妙引导学生想象，孩子们在课堂上学习时想象丰富，课堂发言精彩。学生们朗读《小小的船》感情投入，读出了诗歌的韵味，全体学生积极参与《小小的船》教学中的各项活动，课堂活力满满。

　　孩子们坐得多端正，听得多认真呀！只见他们时而大声朗读，声音响亮；时而静坐不语，认真思考；时而活跃起来，举手回答……

学习生字时，孙老师关注字音、字形、字义，利用字理，加一加，猜字谜等多种识字方法，让孩子们在玩中学，玩中记，孩子们学有所想，学有所获。针对会写的生字，孙老师更是让学生先仔细观察，然后和孩子们一起总结书写要点，再认真示范，并给出学生书写评价表，让孩子有目标的进行书写，然后根据评价表来继续指导孩子，环环相扣，效果显著。高效的学习，离不开习惯的保障，课堂上孙老师注重习惯养成，孩子们从听说读写方面都表现的特别棒！

　　在孩子一生发展中，“幼小衔接”是一个非常特殊而且重要的阶段。小学教育和幼儿园有着鲜明的差异，这是基于与小学和学前儿童有着截然不同的身心发展特征，从幼儿园到小学的成长不是一蹴而就的，并非进入小学就一下子具备了小学生的特征。这个时候，“幼小衔接”就起到了举足轻重的作用。

最后教研室李老师就本次教研活动进行总结，并提出大家在授课过程中，要有效取舍，从新课标上下功夫，深入研究教材，精准把握，其中导入要简洁明了，切合课文相关内容。不要给孩子们加压，不要给孩子们制定条条框框，给孩子们充分想象的空间，提醒大家要注意任务与任务之间的语言过渡，让课堂更流畅自然，更加容易接受。要教方法，而不是教知识。

　　个人的智慧，仅是草尖雨露；集体的智慧，才是海纳百川。这次幼小携手教研为老师们搭建了相互交流的平台，在发现、研究、探索、学习的过程中，不断完善，明确了前进的方向。 道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。