<p class="ql-block"> 冬之美，在于积蓄与企盼；教之美,在于钻研与提质。为进一步探索“整本书阅读”教学方法与策略，提高教师对整本书阅读指导能力，推动整本书阅读在语文教学中的深入实践，在铜梁区教师进修学校的精心组织下，11月29日下午，铜梁区中小学教师阅读素养提升培训（小学高段）研课磨课活动在实验一小举行。</p> 课例展示 聚焦成长 <p class="ql-block"> 实验一小吴文玲老师为大家带来了一堂精彩的《笑与泪，经历与成长》——《童年》推进课。</p> <p class="ql-block"> 吴老师从问题出发，引导学生走向文本，带领学生去书中旅行。她围绕着“梳理人物、研读情节、关注环境”这三个重点展开阅读教学，通过引导学生们自主阅读与交流体会，深度剖析了《童年》中的典型人物和事件对主人公阿廖沙成长所产生的影响。吴老师鼓励学生分享自己的阅读感受、方法、收获等，让孩子们的表达能力和思维能力在阅读分享中得以锻炼、提升。</p> <p class="ql-block"> 研讨交流环节，吴老师紧扣课标，基于单元语文要素对教学设计的理念、以及环节设计的意图等进行了交流，并对于导读课的学生互动等进行反思。</p> 专家引领 推动思考 <p class="ql-block"> 区教师进修学校特邀重庆市江北区教师进修学院小学语文教研员，重庆市学科名师，市科研先进个人——秦敏老师进行磨课指导。秦老师强调整本书教学设计应“以终为始，聚焦主题”，要有贯通思维能力，让学生拥有多角度、个性化、深层次的阅读体验。</p> <p class="ql-block"> 秦敏老师针对磨课团队认真备课、虚心学习的态度给予了充分肯定。在肯定优点的同时，对本次课例展示活动进行了细致分析，为教师提出了宝贵的意见与建议。结合《童年》这本书，与老师们共同探讨精读课与略读课的不同教学模式，对教师该如何在教学中落实学生的核心素养，落实“立德树人”目标阐述了自己的独到见解。她鼓励教师们大胆创新，在遵循课标的基础上力求创新，抓住自己的特长，走出属于自己的教学特色。</p> 分组研讨 碰撞火花 <p class="ql-block"> 参培学员分组积极探讨，分享各组交流成果。</p> <p class="ql-block"> 学习不止，研究不辍。通过此次整本书阅读教学分坊研课磨课活动，教师们认真聆听专家意见，积极探讨多元阅读设计，并以贴近儿童的视角继续深入研究整本书阅读的推进模式，让学习在课堂中真正发生！</p> <p class="ql-block">撰稿：陈菲芸</p><p class="ql-block">初审：冉宵</p><p class="ql-block">终审：宗和艳</p>