<p class="ql-block">主题导言:大班幼儿善于观察，对动物充满了喜爱和好奇，渴望了解动物世界的奥秘，而且积累了大量关于动物外形和行为特征的经验。动物面对寒冷会保护自己，面对敌人侵犯也会保护自己，它们是怎么保护自己的？又是如何保护同伴的？这些问题会进一步引导幼儿以联系的眼光认识动物及周围世界，从而获得自我保护的方法。那就让我们一同进入本月主题“动物的自我保护”，一起从动物的生存智慧中获得启发和进步吧！</p> <p class="ql-block">第一周:《天冷了，动物去哪里》</p><p class="ql-block">教学目标:通过了解冬天的动物去哪里，让幼儿养成乐观积极的态度，学会调节和适应。</p> <p class="ql-block">美工:《小熊》</p><p class="ql-block">在幼儿已经阅读绘本《杉米的迁徙历险记》和小熊的第一次冬眠后，幼儿已经基本了解冬眠的含义以及认识部分冬眠的动物，为了加深幼儿对冬眠动物的印象，特开展此美工活动，让幼儿在艺术中感受动物的自然性和自然美。</p> <p class="ql-block">手工制作中</p> <p class="ql-block">“小熊”成品展示</p> <p class="ql-block">科学:《动物有趣的过冬方式》</p><p class="ql-block">孩子们在初步能说出冬眠的动物名称之后，就要了解各种动物不同过冬的方式，那是什么样的呢？我们一起来科普一下吧！</p> <p class="ql-block">孩子们在课前做的有关于动物如何过冬的调查表</p> <p class="ql-block">调查表展示</p> <p class="ql-block">上课时老师给孩子们讲解动物的过冬方式</p> <p class="ql-block">科普小贴士</p> <p class="ql-block">第一周的主题课程在孩子们对自然的探索和想象中结束了，孩子们收获了很多，并且也给孩子们留下了一个可以主动思考的问题:如果动物需要通过冬眠去度过冬天，那人类需要冬眠来保护自己吗？希望以后有时间可以让各位家长和孩子们进行趣味的探讨……</p> <p class="ql-block">第二周:《动物怎么保护自己》</p><p class="ql-block">教学目标:通过探究危险来临时动物是如何保护自己的，让幼儿明白坚持和适当忍耐的意义。</p> <p class="ql-block">科学:《猜尾巴》</p><p class="ql-block">在孩子们已经阅读了绘本《小壁虎借尾巴》的绘本后，孩子们得出一个结论:小壁虎通过断尾来求生。所以孩子们对于动物的不同尾巴产生了浓厚兴趣，为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出来？为什么有的动物断了尾巴不能存活呢？先让我们来认识一下各种动物的“小尾巴”吧！</p> <p class="ql-block">孩子们对于动物尾巴卡片配队的游戏非常投入，大部分幼儿都能在老师不提示的情况下自主完成整体游戏环节。通过此游戏，幼儿对动物的尾巴有了一定认识，也可以在边配对边说出这些动物尾巴的某些特定作用。</p> <p class="ql-block">科学:《动物的影子》</p><p class="ql-block">为了提高幼儿对动物认识的难度，本次课以游戏的方式让幼儿通过动物的影子猜出动物的名字，孩子们都玩起了“你划我猜”的游戏。</p> <p class="ql-block">为什么让幼儿认识动物的影子呢？因为很多动物为了保护自己，都有自己的保护色，善于隐藏，把自己伪装得跟生存环境很相似的事物，所以很多时候捕猎者并不能通过动物的形状或者影子去判断，这样就可以帮助自己逃离危险，也是一种很好的保护方式哦！你们还想到了其他的保护方式吗？可以参考以下视频</p> <p class="ql-block">第二周的课程在有趣的游戏中完美结束，孩子们对于动物的自我保护方式开始有了自己的想法，动物在危险时都有自己的保护方式，那是不是危险时都自己逃掉了，万一它们有家人？有朋友？那可怎么办呦？所以接下来进入我们第三周的学习。</p> <p class="ql-block">第三周:《动物怎么保护同伴》</p><p class="ql-block">教学目标:通过探究危险情况下动物是如何保护同伴的，学会预见可能发生的问题，并积极解决问题，掌控自我。</p> <p class="ql-block">科学+语言:《企鹅的保护圈》</p><p class="ql-block">企鹅作为冬天防护最具有标志性的动物之一，且作为一种群居动物，本周将围绕企鹅如何保护同伴来维持生存和繁衍展开，以此类推其他动物保护同伴的方式。让幼儿深入了解动物在危险时候是如何面对并解决问题的。</p> <p class="ql-block">孩子们在观看完企鹅的相关视频后都有了不同的意见，有的小朋友认为企鹅形成这样的保护圈并没有多大的作用，而有的小朋友则认为企鹅的保护圈是维持企鹅生存和繁衍的有效手段之一。让我们来听听她们主要讲了什么？</p> <p class="ql-block">美工:《企鹅的保护圈》</p><p class="ql-block">孩子们对企鹅的保护圈已经有了初步认识，所以在老师用图片展示完企鹅是如何形成保护圈后，孩子们便利用企鹅的贴纸，在主动思考下，自己再加深对企鹅保护圈的印象，以此做出一份企鹅保护圈的手工。</p> <p class="ql-block">第三周的课程在孩子们的自我辩论和主动研讨中结束了，本周主要让孩子积极思考动物保护同伴的方式，以此让幼儿学会遇到问题不仅可以自己解决，还可以寻找同伴的帮助。</p> <p class="ql-block">第四周:《我会保护我自己》</p><p class="ql-block">教学目标:从探究动物的自我保护延伸到该如何保护好自己，变得强大，积极从容地迎接挑战，为具备“乐观积极”“坚持忍耐”“喜欢挑战”的品质积蓄能量。</p> <p class="ql-block">社会:《男生和女生的不同》</p><p class="ql-block">让幼儿了解男孩和女孩的不同，知道如何正确保护自己身体的隐私部位，通过正确认识自己的身体，懂得应该如何保护自己。</p> <p class="ql-block">孩子们发现在很多公共区域，会有很多识别男女的标志，那这些标志的意义是什么呢？请我们听听孩子们的想法</p> <p class="ql-block">美工:《亲密人清单》</p><p class="ql-block">在幼儿已经学会了保护自己的前提下，要让幼儿理解保护同伴的意义，首先要让幼儿理解同伴的含义和同伴的范围。不仅仅指自己玩的亲近的好朋友，还有自己的亲人，喜爱的老师等。这些“同伴”主要帮助自己做了什么样的事情呢？为什么可以作为自己的同伴呢？《亲密人清单》将告诉我们答案</p> <p class="ql-block">老师讲解清单制作过程</p> <p class="ql-block">清单制作中</p> <p class="ql-block">成果展示</p> <p class="ql-block">结题:</p><p class="ql-block">1.游戏:《拔河比赛》</p><p class="ql-block">2.手工:《七巧板动物拼图》</p> <p class="ql-block">游戏:《拔河比赛》</p><p class="ql-block">让幼儿通过学习动物保护自己和同伴的方式上升学习在现实生活中，应该在集体生活中学会团队合作，遇到困难要勇于解决难题，面对输赢，也要调整自己。</p> <p class="ql-block">益智手工:《七巧板动物拼图》</p><p class="ql-block">让幼儿重温本月第一周课程的同时，能用游戏和益智的方式表达自己对动物的猜想，发展幼儿的想象力，勇敢突破自己的能力。</p> <p class="ql-block">结语</p><p class="ql-block">人类和动物一样，在本能生存的自然机制下，都会有各种不同的自我保护方式。不论男女，不论老少，生命的延续和升华都是自然生活中最重要的一部分。希望孩子们既能够在太阳中成长，也能够在风雨中前行。</p>