鬼谷的动物学课 课程分享,网盘分享<br>鬼谷的生物演化课<br><br>人是不同于万物、高于万物、尊于万物的主体,因而具有独特 的价值;人之外的任何物的价值都是人创造的,也是为了人的,这 说明人的价值与物的价值不是同一层次和同一意义上的问题。<div><br></div><div>鬼谷的动物学课 课程分享,网盘分享<br>鬼谷的生物演化课<br></div><div><br></div><div><br>有 课 分 享,➕ 徵 信:<br>1103074581<br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>、</div><div>与 物的价值相比,人的价值具有这样一些特殊性:<br><br>① 人的价值是比任何事物的价值高一阶的价值,用哲学语 言:是一种元价值。<br><br>人的价值究竟特殊在什么地方?在于人有自觉自由意识,在 于人能从事创造性活动,在于人是超越自然、高于自然的主体。我 们不能把人的价值与物的价值放在同一层面上理解。一方面,一 切价值都是人创造的,人的最主要的价值就是他能创造价值。通 过自觉、自由和能动性,人使得一个混沌的自然界变成一个意义世 界,人自己也因此有了独特的价值。能创造价值和意义是人的价值的关键。显然,被创造者的价值与创造者的价值是两个不同意 义、不同层次的问题;另一方面,物的价值是相对于人而言,是事 物、现象对主体的意义和价值。在价值的主客体关系中,人为主, 人之外的对象为宾。一切价值都提供给人、指向人,以人为目的和 归宿。显然,“对人有价值”的那个“价值”,与作为价值目的和归宿 之主体的价值,也是两个不同意义、不同层次的问题。<br><br>② 物的价值成为价值,与人的价值成为价值,其机制是完全 不同的。这又可以从两方面看:<br><br>第一,人以外的事物、现象有价值,是因为它们的特点、属性对 人的生存、发展和完善有意义、效益等,这里,人是主体,其他事物 是客体,关系比较清楚。但是,人的价值不是说一个人的主体性对 另一主体有什么用。人的价值表现为人的主体性、自觉自由意识 的相互激发、相互肯定、相互促进,是对人的主体性的自我确证、自 我完善、自我激发所具有的价值。<br><br>第二,物直接以它自己的属性向主体显现价值。例如艺术作 品被人欣赏、衣物被人穿戴;人不是以自己的某种“属性”来满足他 人或社会的需要,不是直接以自身作为价值对象供人“消费”,而是 因为创造性的劳动,为他人和社会提供价值。不是人本身,而是人 的创造性活动及其成果,才是满足人的需要的对象。易言之,由于 人有独特的、为任何“东西”所没有的人格、主体性,所以他能创造 性地为他人、社会提供价值对象,并因此使自身具有任何“东西”没 有的独特的意义、价值和可贵之处。<br><br>③ 物的价值是具体的对象相对于特定的主体而言。例如衣 服对人有价值,是因为衣服被人穿或“假如被人穿”而言。这里的 对象与主体是直接的对应关系;人的价值不是这样,它不是特定的 主体之间的价值关系。人的价值超越具体个人之间的对应关系, 而成为人的类关系。人有价值,不等于这个人对我个人有直接的 功利或其他价值,而是就整个人类来说,人的主体性对主体自身的 发展、完善有意义和价值。无论特定个体的主体性对我个人是否存在肯定或否定性关系,他(她)都有价值,他(她)的价值不依他 (她)与我个人的关系为转移。孟子谓,人皆有恻隐之心,见小孩掉 进井里,虽然我不认识他,也不想巴结他的父母,但我仍想去救他, 这一现象其实就是人的价值的超越性的表现。<br><br>④ 相对于物的价值而言,人的价值具有至上性。<br><br>人是惟一具有自觉自由意识和能动性、创造性的主体,是与任 何非人有本质区别的独特的类,是惟一不能从“有用性”理解其价 值的存在。世界上惟有人不能被当作工具、商品,而只能被当作有 人格、有身份、有尊严的价值主体;人是惟一能够创造价值的主体, 人的价值独特性就在于它使世界具有价值,并因为这种创造性劳 动而使自己高于万物、尊于万物;一切其他价值都是为了人,都是 以人为目的和归宿的。从根本上说,人是目的价值,其他价值是手 段价值。总之,人的价值是元价值、绝对价值,相对于物的价值而 言,人的价值具有至上性。<br><br><br><br></div>