校长课堂展风采， 示范引领促提升——文昌市第三小学校长公开课活动

文昌市第三小学数学组

　　为了更好地发挥校长的示范和引领作用，有效提升教师课堂教学水平，校长公开课活动如期进行。本次公开课，既是名师示范课，又是教学的研讨课，更是一次教学经验交流和探索课堂教学改革的有效尝试。

活动安排 课例展示

《植树问题》

执教者：王平

　　王校长课前进行数学课程思政教育：“为什么要学习”、“什么是学习”、“我们要学什么”、“怎么学习”

　　小组合作分工合理、任务明确，利用学习单积极思考，汇报交流、集体探讨。

　　王校长利用智慧平台的计时器调控小组活动纪律，熟练切换课件与投屏功能展示小组合作学习单，运用学科工具里《植树问题》的视频直观展示，验证间隔数与棵树之间的关系。为学生提供丰富和动态的学习环境，学生更投入和享受学习过程，激活思考，训练思维，促使数学课堂更加生动有趣。

　　王校长通过观察手指间隔引入新课，体会数学来源于生活又应用于生活。利用多媒体引导学生自主思考，通过想、看、摆、画、说等数学活动，以动手操作、自主探究、合作汇报的学习方式，充分展示思维过程，培养学生口头表达能力和勇于探索精神。学生通过交流汇报与质疑解疑理解了植树棵数与间隔数之间的关系，掌握了植树问题的基本规律。 教师设计的课堂练习题丰富又有梯度，注重生活情境数学的应用，学生在实践中巩固新知，拓展提升，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。整个教学过程清晰流畅，层层深入，学生在愉悦的学习氛围中掌握学习方法。

《平行四边形的认识》

执教者：郑劲军

　　郑校长利用智慧平台的计时器培养学生良好的时间管理习惯，鼓励学生积极参与和合作学习。灵活切换课件，利用手机投屏展示学生小组探究完成的学习单和平行四边形高的画法，便于教师进行点评和指导。利用课程资源视频拓展平行四边形的特性，增强了教学互动，提升了学生的学习体验，为数学课堂带来了便利和高效。

　　郑校长通过感受生活中图形的美及平行四边形在生活中的应用激发学生探究平行四边形的兴趣，引入新课。通过直观生动的演示，学生清晰地观察平行四边形，亲自体验平行四边形的性质。教师引导学生小组协同合作交流探讨，通过观察、比较、动手操作等方式，在量一量、比一比、画一画中发现平行四边形的特征，掌握平行四边形高的画法，感受到数学的魅力。培养学生空间观念，提高解决问题和创新思维能力。

专家点评

黄有宝督学：

今天听了两节非常精彩的课堂。王校长通过课前思政教育学生学习的重要性和怎么学好数学，效果非常好。课堂上教师引领学生认真思考，自主探究，突破重难点，对知识点的延伸拓展很到位。善于使用智慧平台授课资源，有利于课堂教学。郑劲军校长思路清晰，条理清楚，教学环节环环相扣，学生动手操作，通过折一折，画一画，比一比等方法合作交流，知识在不断的内化中升华。

总之，一节优秀的数学课要注重培养学生思维，注重新旧知识的联系，注重数学知识联系实际生活情境。

　　

赵娜主任：

三小之所以优秀，是有优秀的团队。听了两节校长公开课，心情非常愉悦！两位校长的数学教学业务非常熟练，有较好的数感，课感，有较扎实的教学基本功，很强的课堂调控能力，是优秀的数学教师。平台技术的运用很熟练：微课视频、计时器、实物投影切换、投屏、学科工具等的运用。数学知识的运用延伸做很到位。

王校教态自然，平和亲切；课堂上善于归纳与总结，特别是《植树问题》在生活中的推广，课件制作精美；注重数学思维训练，让学生在不断的思考，关注关键词，关注培养数学思维；善于引导学生质疑，尊重对方的观点，提出自己的想法，真诚，愉快的交流、探讨。

郑校在课堂上循循善诱，扎实推进。课堂的整体结构合理，注重动手、思考、归纳、总结与运用，在动手操作中发现问题，思考分析问题，总结运用。

建议：

1.关注学生写字姿势和坐姿。

2.要善于调动学生语言的生动性。

3.课堂练习学生互批，做到题不二错。

4.知识在生活中的运用设计成情境问题。

最后希望我们不断总结提炼，让我们的课堂更优，效果更好。

课后交流

王平校长：

以《植树问题》这节课与大家交流数学课教什么，怎么教，我们总在知识这一块有困惑。数学课要摆脱只教知识，硬掌握，不能简简单单的教知识，要教会提炼知识的能力。我们要引导学生善于思考，经历动手操作的过程，自主探究分析问题，解决问题。教师告诉的是记忆，自己探究获得新知就是掌握，也就能做到二不错。数学课要让孩子们经历思考过程，通过自主探究，合作交流获取知识，注重生活情境的运用，教师不仅要教知识，还要教能力、教思维。

郑劲军校长：

在教学中，先出示图片，让学生找到生活中的平行四边形，初步感知平行四边形的表象。学生借助学习长方形和正方形特征的经验，从边、角入手，通过量一量，动手折一折，在活动与操作中感悟平行四边形的特征。虽然学生有画垂线的经验，但学习画高时，仍然是一个难点，尤其是画斜边的高。在今后教学画高时，我会多让学生进行一些合作学习与交流分享，互相看、互相说，比比谁的方法更优，引导学生主动投入到画高的探究过程中，相信课堂氛围会更融洽。

许小丽校长：

听了两位校长的课，感触颇深。对于任务，我们要把它当做一个驱力，为了上好一节课，看课件，看精品课视频，找课感，这是一个学习过程，辛苦但有收获，希望大家一起学习，一起成长，遇见最好的自己。

李明坊组长：

两节数学课非常精彩，各有特色。郑校注重引导学生通过观察、思考、比较、动手操作等活动亲身经历学习过程，培养了学生的批判性思维和创新能力。王校执教的《植树问题》，是一节数学广角的课例。越是精品越难展现出精彩，王校的课是思维的闭环，培养学生思维能力是数学课的重中之重。

活动结语

　　教与研携手，学与思并肩。让我们以此次公开课为契机，继续深化教育教学改革，不断优化教学方法，在实践中探索，在探索中提高，携手共进，书写更加辉煌的教育篇章！

拍照：李莹、欧烜妙

编辑：罗彩云

审核：李明坊