共研优化课堂，送教助力成长——“原味语文”叶维伟“名师+”研修共同体赴礼林中心完小送教

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　　暖阳，让冬天温暖。

送教，给成长助力。

为充分发挥“名师+”研修共同体辐射引领作用，积极探讨课堂教学的策略，优化学习路径，指向学生成长，促进教师专业成长。11月28日，“原味语文”叶维伟“名师+”研修共同体赴礼林中心完小送教。

　　本次活动的主题是“读为本，感受艺术之美”，由共同体学员程瑶瑶老师，核心成员王晓英老师执教研讨课。共同体成员，礼林中心小学领导及六年级语文教师参加研修活动。，

　　首先，程瑶瑶老师执教《伯牙鼓琴》，程老师始终把读贯穿始终，采取了多种形式的朗读，如个读、练读、范读、反复读、朗读、默读、想象读等。引导学生经历阅读、鉴赏、探究等实践活动。指导学生把内容说清楚，把自己的理解说明白，学生从朗读的不够通顺流畅，最后走向读出情感。孩子的成长是这堂课成功所在。

　　接着，王晓英老师执教《月光曲》。王老师以第9自然段为凭介，以导学单为手段，发挥学生的自主学习能力，开展读、背、想象，交流等综合性、实践性活动，反复读，给学生学习的时空和支架，以评价激发学习的潜能，关注学生的学习状态，让孩子积极参与到学习中。孩子表达的欲望变强了，参与学习的积极性不断的提升。

　　在连续聆听了两堂精彩纷呈的授课后，我们顺利进入了评课交流环节。礼林小学的青年教师们积极参与，他们提出通过“反复诵读，读出文本层次”等教学策略来提升学生的阅读理解力，见解独到。随后，共同体核心成员徐建武老师对这两堂课进行了全面而中肯的评价。他既肯定了授课教师们在课堂设计上的创新之处，又针对存在的不足提出了宝贵的改进建议，为青年教师们指明了成长的方向，促进了教学经验的交流与共享，营造了良好的教研氛围。

　　共同体主持人叶维伟老师对礼林中心小学表示感谢，充分肯定了两堂课的精彩之处。他从扎实开展朗读的角度，结合课例交流如何读出理解，读出画面，读中积累，发展语言。从细节入手，分析如何指导学习，搭建学习支架，关注学生学习状态，让学生在课堂学习中有看得见的成长。叶老师指出，要以“读”为本，“生”在课堂中央，追寻简约扎实，突出儿童主体的原味语文课堂。

　　礼林中心小学教研员程琳对本次送活动表示感谢，希望加强合作，共研共长。

　　此次送教活动，充分展示了共同体成员的风采和研修成果，必将引领更多的教师忠于课堂，忠于研究，携手共进，实现看得见的成长。