向上生长 向下扎根 —— 宜居乡中心幼儿园开展2024年秋期茶文化园本教研活动

椿

　 习近平总书记指出，优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，中华传统文化博大精深，学习掌握各种优秀传统文化，对树立正确的世界观、人生观、价值观都有益处，我园以茶为媒，将深厚的茶文化融入幼儿园课程教育中，努力为孩子们打造一个充满传统韵味与现代气息的成长天地，茶，不仅是一种饮品，更是一种文化、一种智慧，我们通过“茶之器”培养孩子们的淡泊明志、宁静致远的心态；通过“茶之礼”教育孩子们尊重他人、和谐共处；通过“茶之叶”引导孩子们培养温和的性格；通过“茶之艺”教育孩子们追求高雅的生活态度，本次教研活动旨在通过茶这一媒介，引导孩子们探索茶文化，热爱茶文化，检验我园教师对茶文化课程的理解与实践融合。

聚焦课堂展风采

　　活动中，教师们纷纷亮剑，大胆展示，勇于突破自我，利用丰富的教具、生动的课件、有趣的游戏使孩子们沉浸在欢乐的知识海洋中。让孩子们在轻松愉快的氛围中学习茶的历史、文化和制作工艺。

大班科学：《六大茶类》

执教者：冉腾老师

中国茶文化源远流长，而茶叶的分类也是极其讲究和细致的。冉老师通过本次活动让孩子们巩固了对红茶、绿茶、白茶的了解和认识。并在此基础上扩展茶的种类，知道中国茶叶分为六大类，感受中国茶叶的魅力，乐于主动去探索对茶叶的认知。

活动建议：

把六大茶类的图片或实物投放在班级区域内，可以随时观察、了解六大茶类。

小班艺术：《茶水小精灵》

执教者：田华云老师

不同的茶叶冲泡后会出现不同的颜色，田老师为了让小班幼儿感受茶水的不同色彩，设计了 “茶水吹画”活动。吹画活动，操作方便，而画面变化无穷，能够调动幼儿创作的积极性，引发幼儿丰富的想象力。而且在作画过程中，让孩子们能够了解不同茶水的颜色，从而调动幼儿对茶叶的好奇心和兴趣。

活动建议：

将幼儿作品进行展览，鼓动幼儿大胆表达自己作品的内容。

大班艺术：《线描茶壶》

执教者：刘盼老师

刘老师通过线描画的方式，让幼儿感受茶壶造型的多样性和线条变化的韵律美，同时锻炼了幼儿的绘画技能和审美鉴赏能力。

活动建议：

环境布置，将幼儿完成的茶壶线描画进行展示。

小班艺术：《跳舞的茶叶》

执教者：王春霞老师

小班幼儿喜欢听音乐，能够随音乐节奏做动作，并喜欢模仿有趣的动作。本次活动联系幼儿生活经验，王老师采用了通过观看视频来帮助幼儿初步了解茶叶在水中的形态，引导幼儿能够在音乐中模仿茶叶沖泡时的样子，丰富幼儿对音乐的感受和体验。

活动建议：

可以增加更多的互动环节，如邀请幼儿上台表演、进行小组比赛等，以提高幼儿的参与度和积极性。

中班艺术：《采茶舞曲》

执教者：汪小燕老师

中班幼儿喜欢生活中美的事物，喜欢听音乐，并在听音乐时会产生相应的联想和情绪反应，喜欢用律动、表演、舞蹈等活动表现自己的情绪。汪老师通过让幼儿观看视频帮助他们初步了解茶叶的采摘，感受音乐婉转流畅、清新优美的旋律，并能跟随音乐创编采茶动作，丰富了幼儿对音乐的感受和表达。

活动建议：

部分幼儿在活动中显得较为被动，没有积极参与动作创编和表演，可能是因为缺乏自信或对活动不感兴趣。建议在活动中加强对这部分幼儿的关注和引导，鼓励他们大胆尝试和表达。

中班艺术：《茶末粘贴画》

执教者：李海燕老师

本次活动，李老师通过利用茶叶末这一日常生活中常见的物品，激发幼儿的创造力和想象力，同时让他们了解茶叶的多样性和艺术表现形式，从而在动手操作的过程中获得愉悦的情绪体验。

活动建议：

举办茶末画作品展，同伴相互交流，在彼此交流中获得更多经验。同时，感受茶叶的另一种形态带来的美感。

中班艺术：《线描茶壶》

执教者：杨娜老师

茶壶以其独特的造型和丰富的图案带给人美的享受，也深受小朋友的喜爱。线描画的装饰性强，能充分表达儿童的童趣、灵性和丰富的想象力，用线描画来装饰茶壶，能使线条变化的节奏韵律美与中国茶壶的古典美完美融合。根据中班幼儿年龄特点和能力水平，杨老师让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的茶壶造型，进一步的感受茶壶线描画线条与花纹之美。

活动建议：

可以在美工区张贴茶壶线描画的作画流程。

中班科学：《茶树知多少》

执教者：刘金花老师

茶树有很多种类。刘老师在活动中让幼儿通过视频及实物观察、触摸茶叶等形式让幼儿对茶树在起源、生长环境、形状、分类等方面有一个全方位的了解，激发了幼儿对茶树、茶叶探索的兴趣。

活动建议：

关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们讲讲关于茶叶的故事。

大班社会：《小茶童来敬茶》

执教者：向绍琼老师

向老师通过游戏体验的方法，让幼儿在敬茶时学会了等待、学会分享。并通过敬茶的游戏让幼儿学习了茶礼仪，还感受到茶文化的魅力，懂得敬茶时先要敬长辈，在学茶、品茶过程中有了更多的收获。

活动建议：

1.在图书区投放 《弟子规》，在体验区投放4~6个品茗杯，方便幼儿练习敬茶。

2. 在生活活动中，教育幼儿长幼有序、尊敬老人、懂礼貌。

3.鼓励幼儿回家为长辈敬茶，将敬茶照片张贴在班内茶文化主题墙上。

大班艺术：《茶树知多少》

执教者：胡琼老师

胡老师通过图片、视频等多媒体手段，向幼儿展示茶树的生长环境和基本特征，引发他们的兴趣和好奇心。用生动有趣的语言，结合故事，讲解茶树的起源、生长习性、形状特征以及茶叶的采摘和制作过程。然后分组进行绘画，以此表达对茶树的了解和喜爱。展示自己作品时，并分享自己的创作想法和感受。

活动建议：

在知识讲解环节，部分幼儿表现出较高的兴趣，但时间分配上略显紧张，导致部分幼儿未能充分理解。建议在活动中，根据幼儿的兴趣和反应，适当调整时间分配，确保每个幼儿都能充分参与和理解。

研讨反思 赋能成长

　　大家围绕每节活动目标的达成度、环节设计的合理性、师幼互动的有效性、教学方式的选择是否利于幼儿自主学习等方面，老师们各抒己见，现场气氛十分热烈。

　　我园希望通过茶文化课程，让幼儿在行茶中学习茶礼，能知礼、明礼、达礼;从赏茶、备器、泡茶、敬茶到品茶，构建幼儿的秩序感，学会安静与专注，懂得对茶、水、器这些“物”要心存恭敬;从欣赏大自然的茶山、茶乡、茶树、茶叶到茶具的造型、色彩及书法绘画作品，培养幼儿的审美情趣，提升幼儿的审美能力，本园茶文化课程，通过唤醒、激发、熏陶、浸润等方式，让幼儿了解茶叶(种类、历史故事、生长)、茶具(种类、名称、功能)、茶礼(礼仪、仪态)、茶艺行茶、茶席美学、茶曲、环境)等茶文化的启蒙内容，在感知、体验和操作中进行内化于心、外化于形的文化熏陶，在高雅有趣的茶艺活动中将礼仪、礼节、礼貌融为一体， 在幼儿幼小的心灵中播撒一颗“真善美"的种子，使其拥有恭敬之心、敬畏之心，培养有中国根、中国心、中国情的中国娃。

编辑：弋春艳

摄影：弋春艳 向绍琼

审核：肖健

宜居乡中心幼儿园

2024年11月29日