三角形面积教学

濮阳县实验小学

今天学习三角形的面积，昨天布置了一个作业，每人准备两个完全一样的锐角三角形，两个完全一样的钝角三角形，两个完全一样的直角三角形，两个完全一样的等腰直角三角形，并标出每个三角形的底和底对应的高。

学生们按要求准备好了学具，课堂上孩子们按照要求，把一组组的三角形拼成了不同形状的学过的平行四边形、长方形、正方形，孩子们精彩表现值得展现.

这些我们学过的图形的面积学生们都知道，在这样的基础上，我让学生量长方形的长和宽，正方形的边长，平行四边形的底和高，在原来的基础上孩子们一一算出了图形的面积，同学们观察到这些都是两个完全一样的2个三角形拼成的，顺其自然的就知道了一个三角形的面积是：底乘高除以2

孩子们看着自己拼摆的图形，叙述着平行四边形面积的推导：把一个平行四边形沿高剪开，得到一个长方形，长方形的长就是平行四边形的底，长方形的宽就是平行四边形的高，因为长方形的面积等于长乘宽，所以平行四边形的面积等于底乘高。