<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 冬之美，在于积蓄与勃发；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教之美，在于钻研与提升。</b></p><p class="ql-block"> 为引导教师深入领会新课程标准精神，加强对考试命题的研究和交流，提高教师的命题专业水平，实现教学质量的全面提升，明德实验学校于2024年11月26日-28日，在幼儿园一楼培训室分学科举行了命题大赛活动。<span style="font-size:18px;">此次命题比赛涵盖语文、数学、英语、道德与法治、科学五个学科。教务处赵主任全程参与各学科命题展示活动。</span></p> <p class="ql-block"> 为了本次命题比赛的顺利开展， 学校制定了命题大赛的实施方案，明确了本次命题比赛的指导思想、命题原则、组织形式、实施步骤及具体要求。具体实施由教务处统筹安排，组织推进召开各学科教研组长备课组长会议，细化要求，周密安排部署。 </p><p class="ql-block"> 各学科老师们赛前精心准备，分年级分学科以小组为单位参赛，小组成员全部参与试题研究设计，合作探究，集智共为，合力命制试题，试测完毕后，又对照县教研室命制的各学科试题进行对比，反复斟酌修改，从情境设置、实践探究、实际应用、课外拓展等题型入手，以解决实际问题为重点，精心编制试题，并附考点解析和试题答案。思考命题心得， 沉淀知识积累。</p> <p class="ql-block"> 11月26日上午，语文道法组共同举行了命题大赛。本次比赛共计6个小组，各个小组在命题过程中始终围绕语文新课标的基本要求，基于学生的基本学情，以“教-学-评”为命题导向，注重试题的原创性及创新性，联系当下时事热点，注重试题的生活性、时代性、思辨性以及延展性，以生为本，以课标为本。充分体现了语文组教师的语文素养。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 语文组刘双双、王洋、宗晴晴、贾玉、冯晓凤、王雪艳六位老师代表年级组对命题进行展讲。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 道德与法治</b></p><p class="ql-block"> 于文衣、杨婷婷、李玲玉、刘雪琴、王菲菲五位老师分别进行了试题展示。解读每道题的命题依据、考查的核心素养和知识点。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 数学组</b></p><p class="ql-block"> 6月 27上午，数学组范倩倩、任建芬、王菲菲、薛莎莎、刘秀凤五位老师就不同学段的教材，从结构及内容着手，立足课标、解剖教材、梳理知识点；以课本为基础编题改题，构建立体的知识框架；再谈自己对制卷命题的理解。同时命题者向老师们传递了命题方向：生活性、实践性、整合性和创新性。命题重视基础、关注过程、注重应用以及兼顾差异。并分别从命题思路、 命题亮点等方面依次分析，所有命题组都准备充分，下了很大的功夫。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 科学组</b></p><p class="ql-block"> 冯晨、张颖杰、李莉、张欢、李学华五位老师进行了试卷讲评。试题做到了联系社会热点，引导学生关心自己、他人、社会、国家与世界的命运。具有以下特点：</p><p class="ql-block"> 1.创新应用教材中训练提高中提供的图片文字资料，让学生做题过程中有熟悉感。</p><p class="ql-block"> 2.紧密联系生活实际和科技前沿，体现考察学生的学科核心素养。</p><p class="ql-block"> 3.立足课标，顺应中考改革方向，注重试题难度梯度及比例。</p><p class="ql-block"> 4.题目中融入中医药和古诗词等传统文化资料，考查学生知识技能的同时，提升学生的民族自豪感和爱国情怀。</p><p class="ql-block"> 5.训练学生综合分析解决问题的能力，从大量文字、图表、图片等资料中提取关键信息获得答题要点。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 英语组</b></p><p class="ql-block"> 11月28日上午，英语组三、四、五、六年级的4支教师团队举行了命题大赛，比赛前老师们凝心聚力，精心准备，从学生学情出发，认真研究英语课程标准和教材，把握命题方向。</p><p class="ql-block"> 老师们分别从命题依据、命题原则、试题分析、试题反思四个方面进行深度解读。试题以核心素养为主要维度，题型创新多样，素材贴合实际，体现了积极向上的价值导向，与此同时，老师们将命题设计与教材话题紧密结合，立足课内和课外的延伸，考核文本与课文的对接度、生长点、延展度，注重题与题之间的阅读能力层次提升，使题目更具有情境性、适切性。</p> <p class="ql-block"> 本次命题大赛成立了评审小组，评审小组严格按照评分标准进行认真、公平、公正的评比，评分过程中关注试题是否以学科核心素养为主要维度、是否结合教材内容、试题密度是否合理、命题意图是否清晰等。通过评审，教师们可以了解自己在命题方面的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进和提高。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 交流与总结</b></p><p class="ql-block"> 物色经霜后，霁色却怡人。活动最后，各学科老师们又对本次命制的试题进行再次研讨，组合出更高质量的一套题，供老师们使用。同时赵主任参加了各学科命题活动，对本次活动作总结：她说，在比赛过程中，教师们展现出了扎实的专业素养和严谨的治学态度。各学科团队紧扣课程标准，深入挖掘教材内涵，结合学生的认知特点和学习规律，将知识与趣味巧妙融合于一道道精心设计的命题之中。部分教师在命题中大胆创新，有的引入跨学科元素，打破学科界限；有的采用分层式命题结构，满足不同学习水平学生的需求；还有的引入了情境化命题、项目式命题等形式，让学生在解决实际问题的过程中运用知识，进一步提高了命题的综合性与实用性，充分体现了素养立意的命题理念。本次比赛激发了老师们研题、品题和磨题的能力，加深了老师们对考试命题理念和要求的理解，命题水平得到了显著提升。从试题质量上看，老师们都下了很大的夫功，每个团队的试题都修改、完善了多次，最终成稿，为老师们的心往一处想、劲儿往一处使的合作精神点赞。同时，试题仍存在需要改进的地方：例如，设计问题的梯度还不够清晰；命题板块碎化，重知识轻情境；命题题型死板，重记忆轻创新；教师理论水平有待提高等……赵主任结合试题展讲中出现的问题，指导教师如何从课程标准学段目标中内化吸收，应用于课堂。从理论到实践、从实践再到理论的提升，促进了教师的试题研究，用以精准指导改进我们课堂教学，具有针对性和有效性，老师们受益匪浅。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 磨”卷路漫漫，“研”途皆风景。一道好题，需要深思熟虑；一份好卷，需要智慧整合；一份高质量的试卷，是教师知识储备和专业素养的体现。相信我校教师定会以本次大赛为契机，落实立德树人的根本任务，全力推动教育评价改革发展。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 十一月，温柔了岁月，惊艳了时光</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 小雪至，芬芳了流年，美丽了相遇</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一场命题，一份沉浸，一生收获</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一场分享，一次聆听，一同成长</b></p> <p class="ql-block">撰稿：教务处</p><p class="ql-block">初宙：赵文娥</p><p class="ql-block">终审：王振祥</p>