<p class="ql-block"> 在海南的文化版图中，老爸茶不仅仅是一种休闲饮食方式，更是一项承载着深厚历史底蕴与地域风情的非物质文化遗产。美灵小学敏锐地捕捉到这一独特的文化资源，将非遗老爸茶融入美育工作，通过多维度、深层次的探索与实践，走出了一条特色鲜明、成果斐然的美育之路，在校园里编织起一幅绚丽多彩的文化与教育交织的画卷。</p><p class="ql-block"> 一、环境浸润：打造老爸茶主题校园文化空间</p><p class="ql-block"> 踏入美灵小学，仿佛步入一座老爸茶文化的小型博物馆。校园的文化长廊以图文并茂的形式展示着老爸茶的历史渊源、发展脉络以及独特的文化内涵。从早期海南移民带来的饮茶习俗，到与本土文化相互交融后的演变，每一个细节都在无声诉说着往昔故事。古旧的茶具、不同年代的茶桌照片，配以简洁而生动的文字说明，让学生们在课余时间漫步其间，便能直观地感受到老爸茶所蕴含的岁月沉淀。</p><p class="ql-block"> 学校还精心打造了一间别具一格的老爸茶体验室。室内的布置仿照传统老爸茶店，木质的桌椅散发着古朴的气息，墙上挂着描绘海南市井生活、人们围坐喝茶聊天场景的画作。在这里，学生们可以亲身体验老爸茶的冲泡过程，学习如何准备茶点，感受传统茶文化中的礼仪与人际交往方式。角落里摆放的多媒体设备，循环播放着介绍老爸茶文化的纪录片和老海南人讲述茶事记忆的音频，让学生们在沉浸式的环境中，全方位地领略老爸茶的魅力，使校园的一草一木、一墙一室都成为美育的生动教材。</p><p class="ql-block"> 二、课程深化：构建老爸茶非遗特色课程体系</p><p class="ql-block"> 美灵小学以老爸茶为核心构建了一套系统的特色课程体系，将非遗传承与美育教育深度融合。在低年级的课程设置中，通过生动有趣的绘本故事、儿歌童谣等形式，向学生们介绍老爸茶的基本知识，如茶的种类、茶具的名称、简单的冲泡方法等。像《小阿妹学泡茶》这样的儿歌，让孩子们在欢快的歌声中记住了泡茶的步骤：“洗好茶具放茶叶，热水冲泡香四溢，先敬长辈再自己，老爸茶里有礼义。”</p><p class="ql-block"> 中高年级则开设了更为深入的实践课程和文化探究课程。在实践课上，学生们在老师的指导下学习传统茶艺表演，从茶具的摆放、茶叶的选取到冲泡的姿势、敬茶的礼仪，每一个环节都严格要求，力求展现出老爸茶的优雅韵味。同时，学生们还尝试亲手制作海南特色茶点，如椰子糕、糯米糍等，了解食材的特性和传统点心制作工艺背后的文化意义。在文化探究课程中，老师们引导学生通过查阅资料、实地走访老茶馆、采访老一辈茶客等方式，深入挖掘老爸茶背后的社会文化现象，探究其在海南人民生活中的地位和作用，以及它所反映出的地域性格和人文精神，让学生们在研究性学习中提升审美素养和文化洞察力。</p> <p class="ql-block"> 三、活动拓展：以老爸茶为纽带丰富美育实践活动</p><p class="ql-block"> 学校定期举办老爸茶文化节，这是一场全校师生共同参与的盛大文化庆典。在文化节期间，校园里张灯结彩，各个班级都精心布置自己的“茶铺”，展示不同风格的老爸茶文化特色。同学们身着海南传统服饰，扮演茶馆老板、伙计、茶客等角色，模拟真实的老爸茶消费场景。有的班级还编排了与老爸茶相关的文艺节目，如舞蹈《茶韵悠悠》、小品《茶馆趣事》等，将传统茶文化与现代艺术表现形式相结合，在舞台上展现出独特的魅力。</p><p class="ql-block"> 此外，学校还组织学生参与社区的老爸茶文化推广活动，让孩子们走出校园，走进社区，向居民们展示他们在学校里学到的茶艺表演和茶点制作技艺。这不仅增强了学生们的社会实践能力，也让老爸茶的非遗文化在更广泛的范围内得到传播和弘扬。同时，学校与本地的一些老字号茶馆建立合作关系，定期组织学生前往参观学习，邀请茶馆的老师傅到校传授经验，为学生们提供与民间艺人近距离接触的机会，进一步拓宽了美育实践的平台。</p> <p class="ql-block"> 四、家校联动：共筑老爸茶美育传承新合力</p><p class="ql-block"> 美灵小学深知家庭教育在非遗传承与美育工作中的重要性，积极推动家校联动，形成教育合力。学校通过举办家长学校、专题讲座等形式，向家长们宣传老爸茶非遗美育工作的意义和价值，提高家长们对传统文化教育的重视程度。邀请家长们走进校园，参与学校的老爸茶文化活动，与孩子们一起学习茶艺、品尝茶点，共同感受传统文化的魅力。</p><p class="ql-block"> 许多家长在参与过程中，不仅对学校的工作给予了大力支持，还主动将自己家族中的茶事记忆、传统习俗分享给孩子们，丰富了学校美育教育的素材和内涵。有些家长本身就是茶艺爱好者或从事与茶相关的行业，他们积极发挥自身优势，成为学校的校外辅导员，为学生们开设专题讲座、指导实践操作，进一步提升了学校老爸茶非遗美育工作的专业性和丰富性。在家校的紧密合作下，老爸茶非遗美育在家庭和学校之间架起了一座桥梁，让文化传承的火种在更广阔的天地中得以延续。</p><p class="ql-block"> 美灵小学通过对非遗老爸茶的深入挖掘与创新实践，在美育工作方面取得了显著成效。学生们不仅在审美能力、艺术素养上得到了全面提升，更对本土文化有了深刻的理解和认同，增强了文化自信。学校的这一特色美育模式也在当地教育界产生了广泛影响，为其他学校开展非遗文化传承与美育工作提供了有益的借鉴和示范。相信在未来，美灵小学将继续秉持初心，在非遗老爸茶美育工作的道路上不断探索前行，让这一古老的文化遗产在校园中绽放出更加绚烂的光彩，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更多的力量。</p>