“送教沁人心，携手同行共成长”——2024年琼海市小学英语骨干教师送教下乡暨三年级新教材培训活动

琼海市南俸学校

　　冬意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为提高教师准确理解新教材的教学理念和教学要求，发挥骨干教师引领作用，促进乡镇学校的教育教学质量。11月28日上午，琼海市教育研究培训中心组织骨干教师到我校开展小学英语学科“送教下乡”暨三年级新教材培训活动。

教育同行，相遇南俸

　　本次活动由我校薛巧灵老师主持，参加活动的人员有琼海市教育研究培训中心黄小红教研员、南俸学校王应中校长、琼海市第一小学程燕兰副校长、琼海市实验小学符燕教导、南俸学校盘业京教导以及琼海市各校小学英语教研员以及全市任教三年级的英语教师。

　　活动开始，我校王应中校长在致辞中希望我校的老师们能珍惜这次难得的学习机会，虚心请教，积极互动，将所学所思运用到日常教学中，不断提升自身教学质量，让我校的英语教学焕发出新的活力与光彩。

精彩课堂，活力绽放

　　本节课由琼海市第一小学蔡向荣老师为我们展示新教材示范课，执教的课题是英语新教材三年级上册Unit5 Lesson1。

　　课堂上孩子们全神贯注地凝视着黑板，眼神中满是对知识的渴望与专注，他们积极举手回答问题，参与对话表演。

　　在观摩课例的过程中，老师们全神贯注，目光紧紧追随授课教师与学生的一举一动。他们专注倾听，不放过任何一个教学环节的讲解，认真记录下教学亮点以及学生反应等关键信息。

交流分享，思想碰撞

　　示范课后，蔡老师从单元主题意义，内容分析以及教学反思分享教育心得。蔡老师指出，本次课程围绕着“We're family”展开，其核心主题意义在于帮助学生了解家庭成员的英文表达，引导孩子在日常生活中积极向上，热情大方地向身边的朋友介绍自己的家人。通过小组合作完成对话表演，帮助学生理解和掌握。蔡老师对本节课的反思中提出，在教学过程中引导学生学习方式很重要。对学生课堂上的评价要注重多元化评价，这样更能调动学生学习兴趣。以及注意在时间的掌控上，更加精细地规划教学时间。

教材新貌，深度解析

　　然后，我们聆听了琼海市第一小学陈星坪老师的讲座分享。陈老师针对本节示范课，从教材分析（语篇研读）和单元整体分析了节课设计的理念。在陈老师的讲座中我们收获满满，她提出的发展学生核心素养为导向的“四有”高效课堂：

一、有高效的语言结构输出--发展核心素养的语言能力

二、有明确的学习策略传授及相对应的评价机制--发展核心素养的学习能力

三、有开拓思维的有效运用--发展核心素养的思维品质

四、有主题意义的渗透教育和日常文化礼仪的认知--发展核心素养的文化意识。

接着，实验小学符燕教导给我们分享了新教材赋能下小学英语学习活动观的践行讲座，她从课程理念与目标、新版教材特点，以及英语学习活动观的践行三方面阐述。

一、课程理念：

1.发挥核心素养的统领作用;

2.构建基于分级体系的课程结构;

3.以主题为引领选择和组织课程内容;

4.践行学思结合、用创为本的英语学习活动观;

5.注重“教-学-评”一体化设计;

6.推进信息技术与英语教学的深度融合。

二、新版新教材特点：

1.融通多元文化，培养文化自信和家国情怀;

2.遵循认知规律，渗透思维品质的培养;

三、英语学习活动的践行：

强调以“活动”为核心，以“学生”为中心。在学习理解、应用实践、迁移创新中引导孩子在主题意义的探究过程中学习英语。

展望未来，砥砺前行

　　最后，黄小红教研员对本次活动进行总结。首先，她非常肯定了我们学校对本次活动准备与重视。接着，精准地点评了活动中的亮点，无论是新颖的教学方法展示，还是师生间的互动环节，都给予了充分肯定，强调其对教育教学实践的示范与引领价值。同时，也以专业的视角剖析了存在的不足，深入分析问题产生的根源，并提出了切实可行的改进建议，为后续类似活动的开展以及教育教学工作的优化指明了方向。其总结对未来发展的期望与鞭策为教育工作者们提供了宝贵的反思与成长的契机，有力地推动学科教育教学水平迈向新的台阶。

　　共研共学共进步，且思且行且提升。通过本次示范课观摩学习，为教师们搭建了成长的平台，是理念的更新，是智慧的共享。大家带着满满的收获，将以更科学的教学策略、更积极的教学热情投入到教育工作中，为培育学生而不懈努力，让教育之花绚烂绽放，携手同行共成长。

图片：李悦

撰稿：雷海佳

审稿：蔡雨津