<p class="ql-block">课堂是老师开展教学活动的主阵地，也是教师成长的主要途径。为提升教师课堂把控能力，11月20-11月21日，二年级数学组开展了全员卷入式的改课教研活动。</p> <p class="ql-block">课前，丁周芳和潘建婷两位年轻教师主动请缨，表示想趁着这个机会好好学习，由此确定课堂展示环节由这两位教师负责。</p> <p class="ql-block">两位老师在讨论如何整合这一课。</p> <p class="ql-block">集体备课</p> <p class="ql-block">本次改课采用的是全员卷入，一起备课的形式。根据二年级数学的内容编订，全组共同商量决定改课内容为二年级的重点也是难点的《平均分》，想通过这次集体教研突破重难点。</p> <p class="ql-block">第一堂课由丁周芳老师带来。丁老师以学生为中心，以活动为抓手，通过分一分，画一画，算一算三个环节让学生理解平均分的本质，并沟通了除法和减法的联系，为后续学习除法打下基础。</p> <p class="ql-block">在接下来的改课过程中，二年级数学组的各位老师充分发表了自己的看法，并提出了更改的意见。《平均分》这一课，在沟通各种分法的过程中，让学生记录发现是必要的，但也是有难度的，教师应该以学生为中心，但也要发挥好引导者的作用，及时引导，帮助学生攻克难题。于是接下来的改课就围绕这一点重点铺开。</p> <p class="ql-block">讨论如何改课。</p> <p class="ql-block">潘建婷老师带来了改课后的课堂展示。潘老师通过实例让学生理解平均分，通过平均分6颗糖，让学生体会平均分方法的多样化，并示范记录分的过程，为后续学生记录分法，找分法的异同点扫除障碍。潘老师的课环节清晰，贴近学生实际情况，很好的达成了教学目标。</p> <p class="ql-block">通过这次改课，两位年轻教师都表示收获满满。这样的改课教研，为老师们在互相学习，同心互助，共同提升方面提供了很好的平台。在常规教学中，我们不断沉淀，不断前进！</p> <p class="ql-block">文字：丁周芳</p><p class="ql-block">图片：二年级数学组老师</p><p class="ql-block">二审：徐武军</p><p class="ql-block">三审：郑敏意</p><p class="ql-block"><br></p>