数字赋能，锐意创新——滨城区初中物理交流研讨暨视导反馈活动

王丽娜

初冬时节，霜华渐凝。11月28日，滨城区初中物理交流研讨暨视导反馈活动在滨城区第六中学成功举行。

‍本次活动以数字赋能为利器，以锐意创新为引擎，为滨城区初中物理教学的发展指明了前行方向，对于提升教学质量、培育学生的科学素养有着重大而深远的意义。本次活动由区教研室康辉老师主持，全区初中物理教师齐聚一堂，共同探讨初中物理教学的新路径。

精彩课堂，数字赋能

来自第六中学教育集团的姜丽娟老师、郭宁老师、徐亚茹老师、郑崇凯老师进行了精彩展示，充分利用数字化工具赋能课堂，对教学目标高度达成，使知识的呈现更加生动直观，激发了学生的学习兴趣和主动性。

姜老师执教的课题为八年级上册《透镜》，以宇宙的眼睛——望远镜为例引出本单元教学，极具吸引力。随后，以生活中常见的手电筒揭秘为任务驱动，成功激发了学生的学习兴趣和探索欲望，让学生带着强烈的好奇心投入到课堂学习中。在实验探究环节，老师自制教具，使学生能够亲身体验凸透镜和凹透镜对光线的作用。这种实践方式让学生在动手操作中深刻理解抽象的光学知识，培养了学生的实践能力和科学思维。

姜老师充分利用数字化教学工具展示两种透镜对光线的作用，使抽象的知识变得更加生动直观。数字化赋能课堂不仅丰富了教学手段，还提高了教学效率，让学生更好地掌握知识。在教学中姜老师还巧妙穿插中国传统故事中的冰镜取火，将传统文化与科学知识相结合。这一举措不仅让学生感受到古人的智慧，还拓宽了学生的知识面，提升了学生的文化素养。同时，现场演示使教学效果更加震撼，给学生留下了深刻的印象。

郭宁老师和徐亚茹老师对《家庭电路》一节进行了同课异构的展示。

郭老师以小电工培训任务贯穿始终，从家庭中的智能家居切入，引导学生分析家庭电路组成及各部分重要作用，让学生深切感受到知识与生活的紧密联系，极大地激发了学习兴趣。通过拆卸试电笔这一创新举措让学生了解试电笔结构，且在判断火线零线时，创新设计了身着独特服装展示出震撼的效果，借助漏电装置演示漏电保护器作用，借助教具将抽象知识具象化，有效提升了学生的理解与认知。

郭宁老师扎实的专业基本功，幽默风趣的语言，别具匠心的设计，时时引来大家的掌声。整堂课无论是知识传授还是实践演示都安排得恰到好处，犹如一场视觉盛宴，让学生在直观感受与实际操作中收获满满，是一堂极具教学成效的优质课。

徐老师以虚拟 VR 全景图的形式引入课程，瞬间抓住学生的注意力，激发学生对课程内容的强烈好奇，为后续学习奠定良好基础。

徐老师对课程内容进行重新构建，以判断火线和零线为起点，逐步引导学生过渡到家庭卧室里照明灯的连接方式，使知识体系更加清晰，便于学生理解和掌握。

徐老师利用虚拟实验室演示家庭电路的各个组成部分及开关位置，让学生有了深刻的理解，使抽象的知识变得更加直观易懂。在课堂中不断为学生搭建展示的舞台，在学生出错时耐心鼓励、不断启发，让学生在课堂中体验成就感，培养学生的自信心和探索精神。通过让学生动手操作家庭卧室里双控灯的过程，使学生真正了解家庭电路里各个部分及连接方式，将理论知识与实践相结合，加深学生对知识的理解和记忆。

郑老师执教的《汽车中的光现象》这一跨学科项目课题令人印象深刻。通过调查问卷对目前汽车中光源、玻璃等常见的问题进行分析，以问题为导向，分小组让学生进行探讨。课上让各小组上台汇报展示成果。这不仅锻炼了学生的表达能力，还增强了学生的自信心和团队合作意识。

将汽车中的各种光现象与本节课内容紧密贯穿起来，让学生在实际情境中学习和应用知识，提高了学生的学习兴趣和学习效果。利用 plickers收集学生的反馈，这种数字化评价方式使学生评价更加便捷高效，为教师提供了更准确、全面的反馈信息，有助于教师及时调整教学策略，提高教学质量。

知之愈明，行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。三位老师从课标分析、教材分析、学情分析、教学目标、教学设计、评价设计等多个方面进行了说课。教师每一分钟课堂精彩的呈现都是教师精心准备的成果，都蕴含着教师的智慧与心血。

教师代表于树强老师、魏武老师、张书熠老师、阮青老师、张乔老师对四节课进行了深入的点评，充分肯定了青年教师在数字化工具方面的出色应用。这些课堂借助数字化手段实现了提质增效，为课堂注入了新的活力，让知识的呈现更加生动直观，极大地激发了学生的学习兴趣和主动性，为教育教学的创新发展提供了优秀的范例。

专题报告，引人深思

为了让老师们在“双新”背景下拥有数字化赋能课堂的意识，在集体教研活动中重视数字化工具的应用，在青年教师专业成长过程中凸显数字化工具的重要性，优秀教师代表郑崇凯老师、王丽娜老师、阮青老师、于树强老师从不同角度进行专题汇报。

通过专题汇报，为老师们带来了丰富而新颖的教学思路和方法。他们详细阐述了在数字化时代，如何巧妙运用各种数字化工具为课堂教学注入新的活力。这促使老师们积极探索数字化赋能课堂的有效途径，例如利用虚拟现实技术让学生身临其境地感受知识的魅力，借助在线互动平台增强师生之间的交流与合作等。老师们在不断尝试和实践的过程中，逐渐掌握了数字化教学的技巧和策略，从而不断提升教学质量和效果。

数字化赋能课堂，不仅使教学内容更加生动有趣、易于理解，还能满足学生多样化的学习需求，激发学生的学习兴趣和主动性，为培养新时代的创新型人才奠定坚实的基础。

总结反思，锐意进取

活动最后，滨城区教研室康辉老师对本次活动进行了总结，充分肯定了本次活动的重大意义。在当今人工智能时代，数字化赋能课堂已然成为不可阻挡的趋势，更是提高课堂教学质量的有力手段和工具。康辉老师结合本次期中考试的情况，再次强调了数字化在教学中的重要意义。数字化教学能够为学生提供更加丰富的学习资源和多样化的学习方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，数字化工具还可以实现对学生学习过程的精准监测和评估，为教师提供更有针对性的教学建议。

此外，康辉老师还对跨项目学习进行了深入展开说明，指出跨项目学习能够培养学生的综合素养和创新能力，而数字化技术则可以为跨项目学习提供更加便捷的平台和资源支持。总之，本次活动为老师们在数字化赋能课堂和跨项目学习方面提供了宝贵的经验和启示，将有力推动教育教学的改革与发展。

冬日暖阳，照亮求知之路。一天的学习虽很快结束，但老师们收获满满。在今后的工作中，让我们将数字化工具深入课堂，不断探索应用，协同携手，凝心聚力，为滨城区物理教学贡献自己的力量。相信在我们的共同努力下，滨城区的物理教学必将绽放更加绚烂的光彩。祝愿我们在教育的道路上不断前行，创造更加辉煌的明天。

摄影：李惠欣

编辑：王丽娜

审核：康 辉