心灵赋能，智启杏坛新光——十堰市中小学专职心理健康教师和心理健康教研员能力提升培训

勤勤

暑往寒临

鸿雁南翔

初冬凝轻霜

美好的时光，总是那么短暂。2024年11月28日，是十堰市中小学专职心理健康教师和心理健康教研员能力提升培训的第四天了。

上午，我们有幸聆听了龚江玲老师精彩绝伦的专题讲座。在这场心灵的盛宴中，龚老师以其深厚的学识和独特的视角，为我们带来了一场关于心理健康教育的深度探讨。

讲座伊始，龚老师从“教师须知的心理辅导”出发，为我们奠定了坚实的理论基础，使我们深刻认识到心理辅导是每一位教师不可或缺的技能。她通过丰富的案例和生动的图片，引导我们思考“教师运用心理辅导是一种艺术”，教会我们如何倾听、共情，以艺术化的方式与学生心灵对话。讲座的高潮部分，龚老师深情地阐述了“用爱与智慧呵护成长”的理念，强调了爱与智慧在教育中的核心地位，激励我们以无条件的爱和无限的智慧，为学生的成长撑起一片蓝天。

下半场讲座，龚老师通过“老师的管理艺术：三心二意”，带领我们进入了一片教育的智慧森林。在小组互动体验活动中，理论与实践巧妙融合，每一步都充满了启迪与思考。龚老师揭示了教师管理艺术的核心法宝：“三心”——细心、诚心与爱心，以及“二意”——有意与留意。她通过生动的案例和互动环节，展示了教育管理的另一重境界，让我们在管理的艺术中找到了教育的方向，在教育的旅途中领略了管理的魅力。

这场讲座不仅丰富了我们的理论知识，更提升了我们的实践能力，使我们在未来的教育工作中能够更加得心应手。讲座虽已落幕，但智慧的光芒永不熄灭。上午的学习，让我们更加坚定了心理健康教育的信念，也让我们更加明确了自己的使命与责任。让我们带着龚老师赋予的力量与智慧，踏上新的征程，在心理教育的海洋中扬帆远航，用爱与智慧，呵护每一颗成长的心灵。让我们携手并肩，予爱同行，共同为十堰市中小学的心理健康教育事业贡献自己的力量。

下午，漫步知识殿堂，王教授启智明灯。在这充实的时光里，王教授从问题入手，层层递进，引发教师深入思考。结合大量生动的真实案例，从理论到实际，详细阐述了“青春期的新特点”、“青春期特征对同伴交往的影响”、“同伴关系的影响日益增强”、“如何帮助青少年建立良好的人际关系”四大模块内容。

我们深入探索了青少年内心世界的奥秘，明白了他们在同伴交往中的需求、困惑与渴望。提醒我们更多关注到“留守儿童”、“流动儿童”、“回流儿童”群体。对于中小学潜在的校园欺凌现象也有独到见解，霸凌者、受霸凌者和旁观者的内在需求分析，针对不同群体需要提供不同的心理帮扶，针对这一现象更需要聚焦旁观者这一群体，正确引导。

王教授从多个角度分析同伴关系的重要性，理论结合实际，为学校心理健康工作落地提供了具体的方法指导：从室内走向户外，利用小测评发现异常，以同理心去感受、倾听、接纳和理解。

最后，王教授向我们寄予殷切期望:作为心理健康教师，要用耐心与智慧，为青少年搭建起健康、积极的同伴交流桥梁，助力每一位青少年在温暖与理解的氛围中茁壮成长，帮助学生顺利度过青春期，不留太大遗憾，将我本可以变成我怀念，绽放属于他们的青春光彩。

育桃李于春日，绽华彩于杏坛。潜心修炼，悟培训真谛，诗意行走，觅一路芬芳。让我们带着满满的收获，与美好倾心相遇，与温暖深情相拥！汲取“盛宴”上的营养，迎接新的挑战，做一个身心健康的教育者，做好学生心理健康的“守门人”，为学校心理健康教育的灿烂明天奉献力量！

文字:曹学勤 李冉 吴星

编辑:曹学勤 陈桂芝