<p class="ql-block"> 在 2024 年 11 月 28 日这个寻常却又特殊的日子里，我有幸参与了一场意义非凡的“山东省送教助研 服务乡村教育振兴”活动，犹如踏入一片知识的沃野，见证了教育之花绽放的绚烂瞬间，收获满满，感慨万千。</p> <p class="ql-block">《西门豹治邺》：穿越历史，讲述俊杰传奇</p> <p class="ql-block"> 走进课堂，仿若穿越回古代邺县那片亟待治理的土地。郭富凯老师以一曲激昂的《没有共产党就没有新中国》拉开《西门豹治邺》教学序幕，巧妙创设“讲好俊杰故事”的大单元情境任务，瞬间点燃学生热情，大家摇身一变，成了魏王派来的史官，肩负回朝复命、讲述西门豹治邺功绩的重任。</p> <p class="ql-block"> 回顾课文时，郭老师引导学生沿着清晰脉络——“调查民情”“惩治恶人”“兴修水利”梳理故事主线，精准把握课文要义。</p> <p class="ql-block"> 在处理教学任务时，尽显匠心。任务一中，教导学生次要内容简单说，提取关键词、串联关键信息，一番抽丝剥茧，揭示“人祸大于天灾”，为后续西门豹惩治恶行筑牢逻辑根基；</p> <p class="ql-block"> 任务二则聚焦关键情节，默读课文 10 - 14 自然段，圈画西门豹言行，从巧妙安排“送新娘”大戏，到严词质问巫婆、官绅，清晰地理清“惩治过程”，深挖背后妙处，批注关键词，师生思维碰撞间，领悟到西门豹这一计不仅严惩作恶之人，更剑指贪腐官吏，釜底抽薪除病根。</p> <p class="ql-block"> 而到了任务三“俊杰故事我来讲”环节，学生们跃跃欲试，在厘清人物言行基础上，添语言、加动作神态，将西门豹的睿智果敢演绎得活灵活现，复述故事绘声绘色，课堂氛围热烈，知识悄然扎根。</p> <p class="ql-block"> 郭老师诙谐幽默的教学语言似神奇魔杖，化繁为简，紧扣核心素养，构建情境任务如搭建知识高楼，目标明确、脉络清晰，师生互动仿若老友畅聊，自然且融洽，让古老故事焕发新魅力，让历史俊杰走入学生心间。</p> <p class="ql-block"> 课后，郭老师以“讲好俊杰故事”为主题，对《西门豹治邺》一课进行说课，创设大单元情境任务，指向核心素养，体现了教学评一体化。</p> <p class="ql-block">《搭船的鸟》：探寻自然，捕捉灵动之美</p> <p class="ql-block"> “生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在《搭船的鸟》课堂上，尚纯老师用这句充满诗意的话语开启了一场美的探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 任务一初读课文理脉络，恰似引领学生拨开自然的迷雾，思考作者细致观察的事物，搭建起理解文本架构的基石。</p> <p class="ql-block"> 随着课堂推进，任务二深入文本悟写法，聚焦翠鸟外形，对比朗读中抓住灵动动词，恰似捕捉翠鸟每一丝羽光、每一次振翅，感受文字背后鲜活生命力，体悟精准用词带来的奇妙效果，领悟细致观察、生动描写之妙。</p> <p class="ql-block"> 任务三练笔巩固促提升，一段小松鼠吃花生的视频，宛如一把钥匙，打开学生创作灵感大门。</p> <p class="ql-block"> 他们自由挥洒笔墨，连续运用多个动词，调动视觉、听觉等多种感官细致描摹，笔下小松鼠憨态可掬、活泼俏皮，文字满溢童真童趣，尽显观察与表达能力提升。</p> <p class="ql-block"> 尚老师以《得观察之法，绘缤纷世界》对《搭船的鸟》一课进行说课，为我们指点迷津。那深入浅出的剖析，恰似一把灵动的钥匙，悄然开启了语文教学那扇通往高效与精彩的大门，引领我们在大单元教学的康庄大道上稳步迈进。</p> <p class="ql-block"> 现场老师认真聆听，用心学习，积极投入开展评课互动，诚挚感谢两位授课老师所呈现的精彩绝伦的课堂。</p> <p class="ql-block"> 最后，吴丽平老师对郭老师和尚老师的课进行了点评，她重点提出了三点内容。</p><p class="ql-block">1.关注语文要素的纵横关联</p><p class="ql-block">2.关注学习过程的循序渐进</p><p class="ql-block">3.关注学生发展，提升学生核心素养</p> <p class="ql-block"> 这场“送教助研”活动，犹如一场及时雨，滋润着求知若渴的心田；又似一盏明灯，照亮了教育前行的方向。郭老师和尚老师用精彩课堂诠释了核心素养与任务驱动的教学魅力，让我们深刻领悟到：在教育的征途上，只要用心耕耘、精心雕琢，便能开启学生成长的无限可能，谱写一曲曲动人的教育乐章。愿这份研韵继续飘香，赋能更多课堂，绽放更多精彩！</p>