<p class="ql-block"> 为进一步落实新课标理念，发展学生核心素养，充分发挥青蓝工程师徒结对的作用，2024年11月21日，我校低年级数学教研组开展了以“聚焦核心素养，发展运算能力”——青蓝工程师徒结对同课异构为主题的教学研讨活动。</p> 笃行致远 聚焦课堂 <p class="ql-block"> 活动由祁万梅老师的汇报课拉开序幕。祁老师执教《7的乘法口诀》一课，能根据学生年龄特点，由教材中的七巧板引入，让学生自主探寻7的乘法算式及口诀，通过对7的乘法口诀算式的比较观察，来提升学生的运算能力。教师同时设计了形式多样，内容丰富的课堂练习，帮助学生记忆口诀。</p> <p class="ql-block"> 学生汇报探究7的乘法算式过程</p> <p class="ql-block"> 第二节课，由周建秀老师执教。由于借班上课，周老师准备了贴画和小奖品激发学生的学习热情。周老师采用的是城东区331引探对话课堂教学模式。通过课前预习，让学生自主编写7的乘法口诀，课上，教师将学生使用的点子图法、列表法、加法进行展示，让学生感受方法的多样化，同时针对学生编写过程中出现的问题，由学生本人、同伴互助或教师讲授等多种方式一一答疑解惑。课中教师设置的“忘记口诀怎么办？”让学生充分的勾连了乘法算式间的关系，回顾了乘法的意义。</p> <p class="ql-block"> 第三节课，由王朝营副校长执教。王校长借助七巧板，直接出示7组七巧板一共有多少块？让学生在探究7乘7等于几的过程中，自主探究出7的乘法口诀。教师注重学生对乘法意义的理解，评价任务注重算式间的规律，充分借助规律、运用口诀解决问题。</p> 交流研讨 思维碰撞 <p class="ql-block"> 课后，三位老师进行说课及反思，听课老师围绕本节课进行议课。</p> <p class="ql-block"> 马吉林老师针对教师授课过程中，语言成人化的问题，提出要提学生听得懂的问题。</p><p class="ql-block"> 王晓玲老师充分认可三位执教教师的教学设计，指出祁老师的课有广度、有深度，练习形式多样，能打开学生思维。肯定周老师让学生针对预习中出现的问题，自主认错，集体纠错。问题设计精妙，充分调动了学生的学习积极性。</p> 点拨提升 沐光而行 <p class="ql-block"> 活动最后，学校副校长王朝营做活动总结。王校长在肯定了数学教研组教师积极性和主动性的同时，提出了五点建议：一是抓学习，要积极主动参加培训；二是抓课堂，提质增效；三是抓习惯，提升课堂效率；四是抓计算，夯实基础；五是抓能力，关注生活，培养学生思维。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。作为一线老师，我们将秉持教育的初心，凝心聚力谋发展，用心教研落实处，让教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。</p>