11月21日上午，中山市实验中学教育集团教研活动如约而至。中山市实验中学和北区中学初中全体物理老师齐聚中山市实验中学，开展互动、分享、交流、学习活动。本次活动分“听课”、“评课”和“反馈”三方面内容，活动由首席教师陈国萍老师主持。 本次教研活动的第一个环节，首先由中山市实验中学的廖云老师上一节新课，课题是《测量小灯泡的电功率》。在教学设计环节廖老师秉承着“巩固电流表、电压表的使用技能”的物理观念，以“培养学生依据实验原理设计实验方法的能力”为目的来培养科学思维。学生自己设计实验，以加深对电功率概念的理解；通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别，进一步培养学生的观察、实验能力及分析、概念的能力。本节课的亮点如下： 1、巧用教学方法 本节课将直观法、练习法、实验法、合作法、讨论法等多种教学方法综合应用，达到良好的教学效果，体现以学生为主体的核心素养要求。<br> 2、巧妙运用设问 教师直观展示三个问题：①什么决定小灯泡的亮度？②怎样测量小灯泡的电功率？③怎样改变小灯泡两端的电压？学生的思维不拘泥于某一个固定的答案，引发学生深入思考。<br> 3、精细化导学案 为满足大多数学生的求知心理，以及发挥学生的主体作用，我们把导学案和学生的分组实验结合起来，让学生通过自学导学案和自主实验，先于老师自主得出实验数据及结论，紧抓新课标，且效果良好。 活动的第二个环节，先由廖云老师讲述了本节课的教学设计理念，然后由各位物理老师进行了细致的评课。大家一致认为廖老师的课体现出亮点突出、强化自主学习、突出知识主体、紧跟新课标要求等优点。在教学中，廖老师注意让学生自主形成知识系统，持续帮助学生弄清小灯泡的电功率实验及延申知识，发掘学生的潜能。还有课件设置精美，融入科技元素，让学生在科技元素中去探索未知规律，学生能够自己解决问题从而理解其中原理，最后达到“寓教于乐”的目的。老师们在提出肯定的同时，并给出了宝贵的指导意见。从课程设计出发，本节课可以尝试把学生的错误实验步骤展示在一体机中，让学生自己来评判实验的错误和不足；鉴于本节课磁吸式电学实验器材可以进一步被利用，培养学生敏锐的观察力及透过现象看本质的能力；教师可以让学生在分组实验前演示实验步骤，重视学生的深度参与，注意学困生的高度参与等。 活动的第三个环节，我们就刚结束的中段考进行成绩分析，在初中物理教学现状、考试范围、教学成果展开讨论，明确掌握初中物理教材中的基本概念、定律和公式的重要性，合理安排新课及复习计划，确保掌握每个章节的重点和难点，讨论以多种方法融合来提高学生解题能力，强调章节测试、模拟测试、限时训练的重要性。基于近三年来中考物理体型改革，教师们分析历年考试真题，了解考试趋势和重点，进一步讨论以熟悉考试范围和题型设计，保持良好心态，积极应对。 本次教研活动圆满结束，相信这次教研活动后，各位老师对物理教学会有更明确的认识，继续打造高效的物理课堂。 撰稿：廖云<div><br>摄影：陈国萍</div><div><br></div><div>编辑：赖俊棋<br><br>一审：陈叶昌<br><br>二审：李庭亮<br><br>三审：彭志菲</div> 中山市实验中学教育集团北区中学教务处:0760-23328862<br>中山市实验中学教育集团北区中学德育处:0760-88783486