逐潮赴京，共鉴教育新篇—遵义播州第二期小学“领航”校长跟岗研修第4天

心海彳亍行

　　问渠那得清如许？为有源头活水来。在教育之路上，每一次学习都是成长的新契机。2024年11月28日，北京小学花城分校犹如一盏明灯，再次照亮了播州区19名小学校长在学校管理路上前行的方向。

　　随风潜入夜，润物细无声。踏入跟岗学校，校园环境优美宜人，文化建设独具匠心。墙壁上的励志标语、展示学生作品的文化长廊，学校操场的游戏图案，无不彰显着浓厚的教育氛围。从校训到校风，每一处细节都渗透着对学生成长和教师发展的关怀与期望，让大家深刻体会到文化育人的力量。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。课堂是教育的主阵地。上午观摩了两堂精彩纷呈的示范课，两位授课教师用绘本阅读引入，教学方法灵活多样，以学生为中心，注重启发式教学和小组合作学习。课堂上，学生们积极思考、踊跃发言，思维的火花在互动中不断碰撞。无论是教师对教材的深度解读，还是课堂上对解题思路的巧妙引导，都展现出教师们扎实的教学功底和精湛的教学技艺，为我们学校以后的教学工作提供了宝贵的借鉴。

　　学向勤中得，萤窗万卷书。杨芳老师执教的《集合》，对三年级学生而言，宛如开启了一扇通往全新认知与思维世界的大门，整堂课的情境引入如开篇序言，引人入胜；合作探究似精彩篇章，深入挖掘；达标检测若校验之笔，查缺补漏；总结梳理犹收官之论，升华要点，各环节环环相扣，层次井然。学生们于数学活动的实践探索与合作交流中，犹如在知识的书卷中奋力遨游，不断积累智慧的篇章。

　　教学中杨芳老师专注引导学生经历“做数学”的过程，在创设学习情境的同时，通过多元合作学习，“以学定教”，构建“学习共同体”，为学生提供充分的动手实践的机会，实现每个学生的真正参与；通过学生的有效参与引发经历深度探究与思考的学习过程，促进有效迁移应用的深度学习，培养了学生的数学核心素养。

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。张琪老师执教的《认识周长》一课，恰似引领学生跳出迷障，清晰认知周长概念的妙旅。开课时，用绘本巧妙开启对一周边线的感知，再使之指一指、描一描书签的一周，通过估一估、量一量各图形一周长度，令周长含义昭然若揭。让学生在探索中彻悟，封闭图形的一周为周长。从概念引入，到指、估、量的概念理解，再到算一算、比一比的概念巩固。从直观到抽象如丝般顺滑的真实课堂，高度适配儿童认知成长节奏。整堂课程，问题情境布设精巧，环节衔接严丝合缝，教学重难点掌控精准，有力地推动了学生空间概念的初步萌发与拓展，为学生的数学思维升华筑牢根基。

　　教育改革路迢迢，且看变教展新貌。杨芳和张琪老师分别说课后反思后，刘海花主任以《从“变教为学”走到“真实学习”》为题指明教育要做到“真实情境中真实的需求；真实过程中真实的活动；真实思考中真实的生成；真实氛围中真实的交流。此为变教为学课堂之精髓，亦乃我校课改前行之灯塔。”讲座完毕，师者皆言：理想之课堂，学子之天地，亦为师者之摇篮，当勇为教改先锋。变教为学，播州同仁要矢志不渝，砥砺奋进，征途未歇……

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。教育的奉献与滋养正如落花化泥。下午，戴云霞主任的专题讲座《自主育人，德润童心》便是这教育之春的使者。讲座深度诠释教育智慧，以鲜活案例教会教师巧妙运用，提升教学能效。在德育层面，给予实用策略，培育学生道德情操。重视心理润心，凭借团队活动与辅导塑造健康心理。通过团队拓展、校本课程、经典案例分析等实施手段，有力提升教师专业素养，促进家校携手，共同为学生的成长之路铺就繁花。

　　百般红紫斗芳菲，社团盛景映春晖。室内外社团百花齐放，各类精彩活动缤纷呈现，活力四溢。活动的口令声与喝彩声相互交织，尽显传统文化的韵味与魅力。篮球社团的多球传送令人眼花缭乱，球员们在球场上尽情挥洒汗水与激情。观摩过程中，老师们不时报以热烈的掌声，频频向孩子们竖起大拇指，显然对孩子们所展现出的才艺惊叹不已，深深为这充满活力与创造力的社团景象所打动。

　　欲穷千里目，更上一层楼。教育的追求永无止境，唯有不断探索与提升，方能望见更广阔的风景。台前，播州校长们以师者风范授业解惑；幕后，他们则以学徒之心谦逊求教。活动完毕，大家尽情分享收获，细数课堂和讲座亮点，你一言我一语，在共同探讨中，如众星拱月般凝聚集体的力量，碰撞出智慧的火花，为教育事业的进步开拓新的视野，攀登更高的境界。

一审一校：黄宗书 杨远礼

二审二校：蒲 蒙 蒋晓涛

三审三校：蒋菊香 万吉元