<p class="ql-block"> 窗外寒风飒飒，窗内书声琅琅，西北寒冬抵不住语文人的热情，天山映雪，映照语文人的光辉，我们在此同谋共进，让课堂的诸多声影熠熠生辉.....</p> <p class="ql-block"> 问渠那得清如许，为有源头活水来。教育道路也是成长道路，青出于蓝的水，也是巩留教育的发展脉络。此次活动推进语文新课程标准的实施及教学方式的变革，提升初中语文学科教学研究水平。</p> <p class="ql-block"> 活动前期组织收录青年教师参赛教学设计和课件，按学情特点提供选择方向让准备更充沛。中期专项遴选让设计质量更规范。后期同台竞技、同课异构让执教本领更过硬。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">梯次展开，同步进行。阶段性、层进性、灵活性是此次活动成功的先决条件。</span></p> <p class="ql-block"> 花开一朵、各表一枝。七年级的老师们让童话的花朵，在稚嫩的学生心田中美丽绽放”。《皇帝的新装》五节课中，几位老师在教学设计上下了很大功夫，也花了很多心思，设计围绕语文新课程标准要求，体现了语文核心素养的内涵要求，设计思路清晰，教学层次明朗，基本功扎实，课堂导引充分，围绕情境教学设置学习任务群，任务驱动有梯度，为学生提供了具体有效的学习支架，把重心落实到了教会学生学的理念上，设置评价标准，采用师评、学生自评、互评的多元评价方式，每节课都有可取之处，可以用三个实来总结。“务实、扎实、真实”。 </p> <p class="ql-block"> 同枝不同芽，同果不同花。八年级的老师打破千年的梦幻，与学生一起见一眼那收录的繁华。5 位老师执教的《梦回繁华》各具特色。教学目标清晰明确，重难点把握精准。有的老师采用情境教学法，创设生动情境，让学生仿佛身临其境；有的运用问题导向法，以层层递进的问题引导学生深入思考；还有的注重小组合作，培养学生协作与交流能力。在教学过程中，老师们都善于运用多媒体，增强直观感受。整体教学效果良好，学生对课文理解深刻，让听课老师也收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则殆。在课堂上，通过老师的引导，许多同学表现出色。不少同学能够全神贯注地听讲，紧跟老师的思路，及时记录重点，展现出良好的学习态度；还有一些同学在小组讨论中充分发挥团队精神，不仅善于倾听他人意见，还能清晰表达自己的观点，共同攻克难题。</p> <p class="ql-block"> 此次同课异构的积极展开，具有深远意义。它为广大教育同仁带来了丰富且实用的经验以及深刻的思考。大家通过这个活动相互学习，得以完善自身教学。同时，能细致品评青年教师身上焕发的独特光彩和展现的优秀能力，发现他们的创新与潜力。这无疑为巩留语文的长远发展提供了极具价值的参考，助力其找准方向，不断进步。</p> <p class="ql-block"> 曹特的思考共享，提供给老师们更多研究的方向：“情境与知识、情境与学科、情境与逻辑；课堂定位该给学生什么东西；课堂重点的确立；活动目标作业一致性”，印象最深的是“语文课的情境是语言的情境”。余音绕梁，学习的老师们深受启发，感悟到语文教学应紧扣语言情境，精心设计课堂，明确重点，注重活动与作业的统一，以给予学生更优质有效的教育。</p> <p class="ql-block"> 学有所获，教有所成。奖状如金秋的硕果，是教师们辛勤耕耘的璀璨见证和崇高肯定。获奖教师们心怀激动，脸上绽放着如春花般灿烂的收获笑容。这次活动宛如熠熠明灯，照亮了全体语文人的奋进之路。教师们在这诗意的时光中，收获荣誉，坚定初心，如飞鸟向往蓝天，以更大的热情投入教学，携手共进，追求卓越。</p> <p class="ql-block"> 冬去春来，依旧是生机无限。岁月流转，万物更新，每一个崭新的开始都孕育着无限可能。今天的“青青”活水，带着清新与活力，奔腾不息。这股充满希望的力量，必将汇成源源不断的教育深“蓝”，那是广阔而深沉的智慧海洋。而我们，怀着对教育的热忱与执着，一直在路上，风雨兼程，永不停歇，去追寻那更远大的教育梦想。</p> <p class="ql-block">图片:李燕、李杭</p><p class="ql-block">文字:李杭、<span style="font-size:18px;">陈娟</span></p><p class="ql-block">编辑:杨梅兰、马秀红</p><p class="ql-block">审核:曹国锋</p><p class="ql-block">签发:马晓侠</p>