初冬雪后晴方好，研修赋能悦时光——齐鲁名师建设工程(2022-2025)小学语文一组现场培训活动(第二天)

不忘初心

携一抹冬日小雪赴一场课题之约享一路学习喜悦获一份成长印记 2024年11月27日，齐鲁名师建设工程（2022-2025）小学语文一组现场培训活动聚焦课题指导。参加会议的导师组成员有李家栋、王文郁、韩立菊、陈银萍、徐慧颖、李来省，他们不辞辛苦对所有学员的课题中期成果做了深度指导，整个会场思维碰撞出热烈的火花，助力学员们在课题研究路上走得更稳，更远…… 分组指导 　　导师们聆听了每一位学员的课题中期汇报，对各位人选课题研究的成果和方法给予充分肯定。专家们针对研究中的成果提炼、研究表述、创新点等方面给予了针对性指导，同时也提出了很多极具建设性的指导意见。导师们强调，课题研究一定不能浮于表面，咱有真思考、真研究，注重实践和推广，以更好地服务于学生的成长。 课题汇报 　　齐河县第六小学吕红霞老师代表团队向导师和同学们做了《小学生阅读素养提升策略研究》中期汇报。导师们肯定了团队前期的研究工作，并提出了针对性的建议。导师们提出课题到了中期，应该针对发现的问题提出几条适切的策略来，要学会构建符合科研课题的话语体系。 　　潍坊诸城市实验小学纪永梅老师进行了《小学生非连续性文本阅读能力培养的实践与研究》。纪老师立足课堂探究教学策略，通过文本、整体感知，解读题干、原文定位，筛选提取、分析比较，学会取舍、有机整合，借题发挥、恰当表达等。导师们充分认可了纪老师进行的研究，同时指出了在报告总结撰写中的一些问题，并一一提出解决的办法。 　　济宁孔子学校巩学茂老师进行《学习任务群视域下小学语文阅读教学课例研究与实践》课题中期汇报。巩老师从理论学习、课题研讨、课例打磨、阶段成果、存在困惑五个方面展开汇报。重点以三个典型课例来呈现课题研究的过程和阶段性成果。导师分别给出指导建议：进一步研究学习任务群的内涵，对现行教材课例进行归类、梳理，继续进行研究、打磨，提炼出教学理念、教学模式、教学方法和策略，以期形成更有价值的研究成果并在区域内进行推广使用。 　　德州经济开发区实验小学费艳春老师在课题汇报的过程中，我清晰认识到课题研究的重要性，每走一步都是成长的印记，同时，专家的精彩点评和宝贵建议也如明灯，照亮了我们前行道路上未曾察觉的盲区，使我明白严谨审视与持续改进的重要性。这不仅是对课题的一次梳理，更是个人与团队在专业之路上迈向成熟的重要契机，激励我们以更饱满的热情和更严谨的态度奔赴下一阶段的征程。 　　寿光市化龙镇化龙初级中学（小学部）丁立美老师做了《农村小学丰富习作素材资源的实践研究》课题的中期汇报，从研究工作的主要进展、研究的阶段性成果、研究的主要创新点、研究工作存在的问题、课题研究下一步计划、课题研究可预期成果六个方面进行了汇报，得到导师组导师的一致好评，同时导师们也提出了具体的建设性建议。导师们的肯定和建议，让课题的研究方向和目标更明确，路径和方法更明晰，下一步的计划和步骤逐渐清晰了。 滕州市荆泉学校甘婷婷老师进行了《小学语文读写融通教学模式的构建及实施策略的研究》，经过导师的指导，更明确了研究方向，理清了研究思路，为今后课题研究工作顺利开展奠定了良好的基础。导师们指导规范、细致，让大家看到了他们严谨的工作态度，精湛的业务水平。学员们纷纷表示将扎实有效地开展好课题研究，把课题做实做深。相信在导师们的帮助与引领下，在学校课题组全体成员共同努力下，课题研究一定能取得实实在在的科研成效。 专家报告 　　27日晚，学员们通过线上学习了西北师范大学李瑾瑜教授讲解的《教学成果的内涵性、生成逻辑与培育策略》，李教授讲解了教学成果是实践的成果，以解决问题为基础和归宿，要和科研成果进行区分等不少干货，学员们茅塞顿开，醍醐灌顶。 学习掠影 第二天进行齐鲁名师研究课题中期汇报，收获满满。在汇报现场，聆听各团队的精彩呈现，深感课题研究的深度与广度。看到大家严谨的数据收集、深入的分析，我认识到自身研究的不足，明白了精准把握研究方向、细致落实每个环节的重要性。专家的点评更是一针见血，告诉我们研究要立足实际教学，注重成果转化，切实能推动教育教学质量的提升。 ——莘县中心希望小学李艳 　　11月27日，小学语文一组的导师对老师们的课题进行了中期指导。导师们如智慧的灯塔，精准地指出了学员课题研究中的薄弱环节，从研究的进展、研究的阶段成果、研究的创新点、存在问题及研究计划等方面，都给予了详尽且独到的建议。那高屋建瓴的视角与严谨的学术态度，使在场老师对课题的认知瞬间提升到新高度，曾经的迷茫被一扫而空，课题研究的前行之路变得豁然开朗。——青岛西海岸新区五台山西路小学李如燕 聆听五位导师对课题的点评，如拨云见日，令我豁然开朗。其言语中肯，专业之深，仿若智珠在握，直击课题核心。论及课标，如庖丁解牛，透彻明晰；研析小学语文文本，细致入微，纤毫毕现；剖析课题研究，通透明达，深入浅出。我深感自身恰似那暗夜行者，今得导师指引，方见曙光。于我而言，此乃知识的饕餮盛宴，为我后续课题的推进点亮了一盏明灯，亦让我于教育科研之途，更添几分敬畏与执着，立志在学海中深耕细作，以求寸进。——临沂市特殊教育学校申永丽 面对面，手把手，零距离的专家课题中期指导，犹如一场头脑风暴，既明晰了自己课题下阶段的研究思路，又从伙伴的课题中学到了更多教育教学的策略方法，收获满满。 三人行必有我师，课题研究一直在路上。——桓台县第四小学任文静 　　一天的课题中期汇报内容很充实，导师们精剖缕析，给每一位学员进行了精准的指导，我也收获满满。第一，我们要基于现象类的素材进行上位思考，提炼出与研究内容相关的理论成果；第二，我们要聚焦研究主题，进行结构化思考和深入思考；第三，所有研究要基于课程方案、课程标准或其他专业理论性书籍。——济宁高新区蓼河新城外国语学校马宁 　　今天听取了几位学员的课题中期汇报及导师的精彩点评，让我受益匪浅。明白了做课题应该聚焦的几个问题：一是要明确课题的研究目标和预期的成果；二是课题到底研究什么，要聚焦到一个具体的目标，不能太散乱；三是文献综述的梳理，在研究之前要充分了解该课题领域的研究现状和理论基础；再就是研究方法的选择，确保这些方法能适用于自己的课题研究。专家们的点评如同雕刻家的巧手，让每个课题的研究思路更加明确，指出了进一步深化的方向。这不仅是一次学术交流的盛宴，更是一次心灵与智慧的碰撞，同时也照亮了我前行的道路，让我对未来的课题研究充满了期待与憧憬。——莒县第五实验小学葛平霞 　　11月27日，小学语文一组对课题进行了严谨求实、亮点纷呈的中期汇报。在专家导师团队的指导下，各位同学的现场互动，不仅是对课题科研成果的一次全面审视，更是一次思想的碰撞与灵感的激发，我通过与其他团队的交流与对比，深刻认识到了自身研究的不足与提升空间。正如李家栋教授的教导：“研究一直在路上。”十分感谢导师团队为我们的课题进行精磨细研的指导，我们也一定将以此次活动为契机，进一步明确研究方向与目标，加强团队协作与资源共享，努力攻克科研难关，争取在课题的最终验收中交出一份满意的答卷。——济宁市梁山县第五实验小学胡昌红 　　又是收获满满的一天，六位学员进行了课题研究中期汇报，导师组分别对六个课题的研究情况进行了精准、专业、细致地点评，充分肯定了课题组在前一阶段研究工作中的扎实推进，为课题组下一步的研究工作提出了具体化、建设性的意见与指导。专家领航明思路，精准指导助成长，在导师们的点拨下，在思维的碰撞中，我也对自己的课题后期工作有了明确的方向，我将全面反思并深化实践导师们的指导建议，弥补目前研究的不足，不断拓宽研究思路，优化研究成果。 ——青岛市即墨区数字装备园实验小学孙红玉 　　满满一天的课题指导，让我们获益良多！导师的指导专业精深、细致入微、循循善诱，如沐春风的话语中又饱含醍醐灌顶的真知。先是精准聚焦课题核心，如同灯塔照亮我们前行的方向；接着巧妙提炼策略，为我们打通攻克难题的路径。在方法指导上，从资料收集到数据分析到成果表述，每一步都有清晰指引，如明灯引路。今后，我们定会全力以赴，将这些宝贵建议化为行动，让课题研究绽放绚丽之花！——济南市长清区凤凰路小学袁金花 　　今天每位教师陈述了自己的中期报告，导师分散和集中进行点评，听后收获颇丰。 在教师们汇报中期报告的过程中，我看到了大家这段时间不同的研究重点、思路以及取得的阶段性成果，各有亮点与特色，也从他人的实践与思考中汲取到不少值得借鉴的经验。而导师的点评更是一针见血，精准指出了报告里存在的问题，同时也给出了极具建设性的改进建议。我也意识到自己在后续的工作中，得进一步夯实理论基础，更合理地规划研究进度，多尝试不同方法确保研究的全面性与深入性，并且在呈现成果时要做到条理清晰、重点突出，争取让自己的工作能更上一层楼。 ——济南市燕柳小学李玉荣 　　11月27日，我认真聆听了小学语文一组六位代表的精彩课题中期汇报，并接受了导师们耐心细致的指导，深感收获颇丰。导师们的指引高瞻远瞩，教导严谨认真，令我对研究的进展和阶段性成果有了全新的认知，仿佛拨云见日，驱散了我心中的困惑与迷茫。 在导师们的悉心指导下，我对阶段性成果的理解更加准确深刻。我认识到，阶段性成果应分为理论成果和实践成果两大类。理论成果包括我们建构的模式、模型，形成的观点、方法、策略等，这些成果具有高度的可操作性和可迁移性，老师们可以直接拿来运用，而不仅仅是简单地罗列实践性成果。 此外，导师们还明确指出，课题的实效性和实践性成果需要加以区分。在实效性方面，只需选取一个典型案例进行深入剖析，其余案例可作为附件附后。这次指导不仅加深了我对课题研究的认识，还为我明确了下一步的研究方向，让我充满了继续前行的力量和信心。——枣庄立新小学小学苗慧 　　11月27日，遇见今冬初雪。惊喜于初雪的清新，更幸福于导师们面对面温暖的指导。导师们一一听取了我们的课题中期报告，不厌其烦地给我们进行指导改进：从课题研究的专业化路径，到中期报告的撰写体式，更聚焦到我们日常的教学研究实施细节，事无巨细，一一道来。太多的收获在这个温暖的日子里相遇，带着这份欣然，我们继续前行。——莱州市莱州中心小学刘艳妮 　　一天的时间，小学语文1组各位代表的课题中期汇报展现了他们在教育领域的深耕细作、课题研究上的独到见解。专家导师组的点评更是字字珠玑，以其丰富的教学经验和深厚的学术背景，为汇报者提供了精准而深刻的反馈。导师们不仅指出了汇报中的优点，更提出了建设性的改进建议，涉及教学理念的更新、教学方法的创新以及教学效果的评估等多个方面。我深刻感受到，教育之路尤其是课题研究需不断探索、实践、反思、总结，而导师们的指引如同灯塔照亮了我们前行的道路。——梁山县第八实验小学杨雪 　　11月27日，齐鲁名师人选小学语文1组进行了课题研究的中期汇报。老师们的详细分享，导师的认真指导，让我受益匪浅。人只有在经历中才能收获成长。原先一直没有充分认识到课题研究对自身成长的重要作用，通过这次研修课题的研究，让我明确了课题研究的基本步骤，学会了一些研究方法，感受到课题研究对解决实际问题、创新驱动、预测未来方面的作用。 导师们对学员的汇报，从格式、书写顺序、汇报重点、成果形式等方面进行有针对性的指导，不仅提供理论依据，而且指出实践路径和行动策略。 ——曹县五台山路小学李玉 　　非常荣幸再次零距离聆听专家指导课题工作，汇报会上，各课题负责人详细阐述了课题的进展情况、取得的阶段性成果以及遇到的问题。专家们认真听取汇报后，对研究工作给予了充分肯定，并针对存在的问题提出了宝贵的意见和建议。汇报中展现的思路、方法和数据都令人印象深刻，也引发了我对后续研究的思考和期待。同时，也意识到在研究过程中还需要不断努力和改进，以确保课题的顺利完成。 此次专家指导为课题的后续研究指明了方向，将有力推动课题的深入开展。——威海市文登区文昌小学何明丽 　　27日，依旧阳光明媚，正如导师们的谆谆教导温暖人心。上午，语文一组的导师们首先对我们的课题中创新的地方给予了肯定，给我们莫大的鼓舞。同时，也对课题中存在的问题提出建设性的意见与建议，为我们的课题研究指明了方向，使我们的课题研究之路更明了、很顺畅。下午，我们听取了小组学员老师们的中期课题分享，他们在教学实践和课题研究中的成果也给了我们很大的启发。两天的学习，受益匪浅。——高密市第一实验小学杨菲 对症帮扶，研有实效 今天是一场思想的盛宴。导师组针对学员们在研课题的中期汇报进行了明确而中肯的指导。从课题选题的科学性、概念界定的精准性、报告撰写的规范性、成果提取的凝练性以及研究推进的计划性等方面，无微不至又耐心用心地指明问题并提出修改建议，让我们拨云睹日。问题是研究的起点，做科研就要时刻保持课题问题意识，并将其贯穿课题研究始终，在发现与解决中凝练成果，历练自己。——潍坊市坊子区坊华小学赵晓蕾 　　知之愈明，行之愈笃，相信在各位导师的引领下，全体学员将充分发挥示范、辐射、引领作用，积极开展教育教学研究，争做教研教改的领跑者，努力实现小语教育人的专业梦、理想梦、教育梦！ 撰稿：慈美慧编辑：何明丽