微笑*春的美篇

微笑*春

秋韵如画，随叶而行

　　“陈鹤琴先生曾说过：儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，他自己所求来的知识才是真正的知识；他自己所发现的世界，才是他的世界。大自然、大社会都是活教材，要解放儿童的双手和大脑，解放儿童的空间和时间，让儿童到广阔的自然界和社会中去探索，在积极探索的发中发现自己的世界，丰富经验、培养其思维能力、实践能力和创新能力。因此，我们开启了树叶大揭秘，“秋韵如画，随叶而行”研学活动。

寻叶：当秋风起，树叶开始变换着模样，也开启了我们的寻叶之旅。漫步在山林间，脚下是层层叠叠的落叶，发出清脆的声响，仿佛是秋在轻声召唤。抬头仰望，枝头的树叶五彩纷呈，像是挂满了缤纷的小彩旗。孩子们穿梭于校园的各个角落，从草丛里、板凳旁，都能找到形态各异的叶子，每一片的发现都如同邂逅一场小小的惊喜，让人满心欢喜，寻叶的过程，就是在秋的怀抱里不断挖掘宝藏的奇妙经历。

探叶 ：寻得一片片叶子后，探叶的好奇便被点燃了。轻轻捧起一片叶，像是捧着一件稀世珍宝，仔细观察它的每一处细节。看那叶片的形状，有的呈椭圆形，边缘光滑，透着一种圆润的美；有的则是细长的柳叶形，两头尖尖，恰似少女的眉梢，娇俏又灵动。叶脉在叶片上纵横交错，犹如城市里的交通脉络，它们是叶子的"生命线"，源源不断地输送着养分，用手轻轻触摸，能感受到那微微凸起的纹理，仿佛在诉说着生长的艰辛与顽强。再看叶子的颜色分布，有的是均匀的纯色，有的却是从叶柄处到叶尖逐渐变色，仿佛大自然精心调制的渐变艺术品，越探究越觉得这片小小的叶子蕴含着无尽的奥秘。郭老师带着孩子们欣赏了校园里各个角落的树，郭老师特别从梧桐树的形状，颜色，质地，叶脉，生长习性，药用价值、文化象征方面介绍了梧桐树的特性。

画叶：沉浸于探叶所发现的奇妙后，画叶的灵感也随之而来。找一处安静的角落，铺上画纸，摆好颜料与画笔，开始将眼中叶子的美好定格在纸上。把一片红叶放在眼前，先用铅笔细细勾勒出它的轮廓，那不规则却又独具韵味的叶缘，那微微弯曲的叶柄，都在笔下逐渐清晰。接着，蘸上合适的颜料，用心地涂抹，让那热烈的红色、灿烂的黄色或者仍留存的翠绿在画纸上鲜活起来。可以写实，把叶子的真实模样栩栩如生地呈现；也可以发挥想象，给叶子添上梦幻的背景，或是让它与小动物们相伴，让笔下的叶子成为一个充满故事的小世界，画叶的时光，满是对秋叶的热爱与艺术创作的惬意。

贴叶：画叶之余，贴叶又是别样的趣味。收集来各种各样的叶子，如同收集了大自然的拼图碎片。在一张卡纸或者画板上，按照自己的构思开始拼贴。可以用银杏叶拼成一只翩翩起舞的蝴蝶，金黄的翅膀仿佛要带着秋的气息飞向远方；用枫叶贴出一朵盛开的花朵，那火红的花瓣比春日的鲜花更多了几分热烈与豪迈；还能将不同形状、颜色的叶子组合成一幅秋日的风景画，有山峦起伏是用绿色叶子堆成的，有流淌的小溪是用细长的叶子铺就的，贴叶的过程，是把零散的叶子变成充满创意的艺术品，让它们以新的姿态展现秋的韵味。

颂叶 ： 当经历了寻叶、探叶、画叶、贴叶这些充满乐趣的活动后，心中对秋叶的赞美之情早已满溢，便到了颂叶的时刻。或写成一首优美的小诗，用诗意的语言描绘叶子从春到秋的生命历程，赞美它在秋日里绽放的最后光彩，如"秋叶秋叶舞蹁跹，红黄绿里写流年。繁华落尽亦无悔，化作春泥护春妍"；或是写一篇饱含深情的短文，讲述与叶子相遇的点滴故事，抒发对大自然神奇创造力的感叹。颂叶，是用文字为叶子奏响的赞歌，让这份对秋的热爱与敬意能传递得更远，让更多的人能领略到秋叶背后的深情厚意

在这个多彩的秋天，让我们走进大自然，用心去寻叶、探叶、画叶、贴叶、颂叶吧，去感受秋的馈赠，去留住这独属于秋日的美好。

活动感悟：通过此次活动，同学们不仅学到了丰富的树叶知识，还培养了观察、动手、创造和表达能力。他们深刻感受到了秋天的美好和自然的神奇，也增强了环保意识和团队协作精神。我们希望通过这样的活动，能够激发同学们对自然的热爱和探索精神，让他们在未来的学习和生活中更加关注环境保护和可持续发展。同时，我们也期待在未来的日子里，能够开展更多类似的活动，为同学们的全面发展提供更多的机会和平台。