<p class="ql-block"> 教而不辍，屡研致远。为提升教师教育教学能力，精准把握教学方向，2024年11月27日下午，在金水区小学科学教研员杨建伟老师的专业引领下，在禹军老师的统筹安排下，金水区科学中心组金西南片区的第三次集体教研活动在未来小学落下帷幕。</p> 作业反馈:思维碰撞 智慧共享 <p class="ql-block"> 独思则滞而不通，独为则困而不就。活动伊始，各小组进行了教研作业的反馈。这不仅是大家交流思想与智慧的一次契机，更开启了教师们思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅，在作业反馈中汲取经验，在反思中获得成长。</p> 主题分享:深度思考 实践探索 <p class="ql-block"> 刘玉洁老师以《基于核心素养的小学科学思维培养》为主题进行了课程标准的学习分享。刘老师提到科学思维方法蕴含在知识的获取和应用中，需要教师识别出来，这样才可在教学中实现科学思维能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 徐晶晶老师以《基于SOLO理论的小学科学命题设计分享》为主题进行了命题设计的分享。徐老师指出命题应注重思维层次，强调创设真实情境，鼓励自主探究，注重反馈与改进。</p> <p class="ql-block"> 金璐瑶老师以《科学探究实验中培养学生习惯》为主题，从小学科学的课程内容、意义过渡到实验的意义，并结合具体案例阐述了实验教学的相关实践。金老师强调应从实验前、实验中、实验后三个方面为实验习惯培养的切入点。</p> <p class="ql-block"> 冯腾豫老师以《实验教学 开启探索之门》为主题，从科学实验的意义、类型、方法与技巧、评估与反馈、未来发展趋势与展望等角度分享了自己对实验教学的深度思考。不仅为提高学生科学探究能力开启了大门，更为参会教师的实验教学打开了新思路。</p> 小组研讨:博采众长 共同成长 <p class="ql-block"> 伴随着四位教师分享的结束，参会教师纷纷投入到小组探讨中，并对研讨成果进行交流分享。第一组提到金璐瑶老师以非常幽默风趣的方式将“钓鱼”贯穿整个分享，同时提出实验教学中要理论联系实际。第二小组讲到应有目的地培养学生的思维能力，在真实情境中设计问题，注重知识的内化吸收与关联。第三小组认为四位老师的分享为以后的实际教学提供了参考和案例，特别是有关实验教学的分享，为以后的实验教学提供引领。第四小组表示应重视实验教学的安全问题，可通过提前预设以减少安全问题的出现，并做好应对措施，同时强调实验的目的性、实验结论的处理、实验记录单的设计也非常值得关注。</p> 总结提升:立足实践 精准把握 <p class="ql-block"> 组长禹军老师表示每次相聚时间虽短，但收获颇丰。教师们都能够立足实际教学分享自己的实践与思考，并以不同的方式呈现给大家，把抽象的问题具体化。禹老师建议我们要珍惜每次分享交流的机会，不断精进业务，提升自己。禹老师还提到以教研分享为契机，大家集思广益以解决实际遇到的教学问题，同时期待接下来关于实验教学的分享能更加具体、细化。</p><p class="ql-block"> 携一缕阳光，带一丝芳香，共见一路繁花绽放！本次教研活动营造了浓厚的教研氛围，开启了教师们思维的碰撞、智慧共享的教学研究之旅。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进新征程！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">摄像:杨培杰</p><p class="ql-block">美篇撰写:吴芳</p><p class="ql-block">美篇制作:夏赛楠</p><p class="ql-block">审核:禹军 张雨</p>